探索农村小学特色教育途径培养新型人才

几年来，我乡小学在出色地完成“普九”工作的基础上，不断更新观念，深化教学改革。在“学校，常规加特色；教师，达标加专长；学生，合格加特长”的办学思路指导下．积极探索农村小学特色教育途径，注重新型人才培养，广泛深入地开展了特色教育工作，取得了可喜的成果。     

学校职业指导的回顾与探索

学校职业指导担负着传授职业知识,进行职业诊断,指导职业选择和帮实现就业等多方面工作,要想把它真正落到实处,必须做到既独立设课,又开展各种相关活动,并把它渗透到学校其他各项教育教学活动中。     

浅谈中师化学教学中的素质教育

“素质教育”是相对“应试教育”而言，是社会发展的需要，也是提高教育质量的关键。本文试着对中师化学教学中进行素质教育的必要性、素质教育的内容和方法、途径进行了初步论述。     

计算机病毒浅谈

介绍了计算机病毒的历史、特点、危害性,并提出一些防洪措施。     

市场经济条件下惠州农村经济快速发展的途径探讨

农村经济是国民经济的重要组成部分，要实现城乡经济协调发展，首先必须繁荣农村经济。本文就惠州农村经济发展的现状、问题、对策进行了初步探讨，并指出在市场经济条件下应通过强化农业的基础地位，确保稳定的农业投入，优化农村产业结构，“三高”农业和乡镇企业一起上，建立和完善农村社会化服务体系，加快农村城镇化的进程及科技兴农等途径，推动农村经济快速发展。     

大学素质教育的内涵及其实现途径

本文在分析大学素质教育与中、小学完全素质教育差异的基础上, 探讨大学素质教育的内涵及其实现途径     

小学音乐教学培养学生节奏感的途径探讨

音乐的节奏感是人们对音乐节奏的一种感受和理解,是人们对有规律的声音符号的接收、认识和反馈能力,也是音乐教学的重要目标。因此,在小学音乐教学中,教师应该对学生节奏感的培养与提升予以高度重视。然而当前小学音乐教学对学生节奏感的培养并没有取得理想的效果。因此,作为小学音乐教师,在音乐教学实践中应该对学生音乐节奏感培养的重要意义有充分的认识,并细致分析与设计音乐教学中学生节奏感培养目标,结合教学实践中存在的问题,提出优化教学效果的有效策略,从而推动小学音乐教学的发展。     

初中历史教学培养学生历史核心素养途径初探

核心素养既是当前课程改革的理念和方向,更是促进学生全面发展的现实要求。历史学科核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。在初中历史教学中,教师可巧用数轴,培养学生的时空观念;开展史料教学,培养学生的史料实证意识;通过引发学生的同情理解,培养学生的历史理解能力。     

初中道德与法治课堂教学实施途径与方法

任何教学都不是完美无缺的教学,包括初中道德与法治教学。所以,面对其中所存在的一些教学问题,教师要不断地进行教学尝试,以筛选出有助于激活课堂、丰富教学、提高兴趣、提升质量的方法与策略。     

浅谈小学生自主阅读能力的培养途径

自主阅读是一种个性化的学习行为,也是一种积极、主动和独立的阅读学习行为。这种阅读学习主要表现在两个方面:一是对课例文章进行自主阅读学习,二是对课外文章进行自主阅读学习。培养小学生良好的自主阅读能力,不仅能够丰富小学生参与阅读学习的情感体验,而且可以增加小学生的语文知识储备,促进小学生的个性发展,丰富他们的精神世界。