交流电路功率因数的计算

以整流电路为例，推导出交流电路功率因数的计算公式，并加以说明。     

家庭电路中电流过大的原因实验装置的改进

初三物理 (人教版 )第十章《生活用电》第二节《家庭电路中电流过大的原因》 ,这一节通过图 1、图 2分别演示家庭电路中电流过大的原因———“短路”及“总功率过大”实验。图 2这两个演示实验缺陷是 :仪器过多 ,组装费时 ,在讲台平面上演示不够直观 ,易触电不安全 ;若用电教板则不能用 2 2 0Ｖ交流电 ,用小灯泡等代替又无说服力 ,学生不易接受。为此 ,我做了一个教学板 ,把两个实验在此板上分两步进行 ,用于教学 ,取得了较好的效果。( 1)制作材料一块长 6 0ｃｍ、宽 4 0ｃｍ、厚 1 5ｃｍ的木板 (漆成白色 ) ,一个安放木板的支架 ,一个闸刀…     

网络打印在天津邮电设计院的应用

天津邮电设计院是从事通信专业设计的甲级设计院，有9个专业设计科室，设计人员达到60余人。每人配有一台PC机，全部接入局域刚，通过PC进行打印作业管理。由于R常的文字和图表输出繁重，存在严重的资源瓶颈，打印速度慢，图象不清晰，紧急作业无法保障，工作效率和质量因此受到影响。而且，由于打印机的频繁使用，故障率上升，维护成本高。此外，打印作业现在是通过PC管理的，存在诸多不便：首先它必须开机，而一旦发生故障，网络上的打印作业就会陷入瘫痪。     

识别电路方法一则

人教版八年级物理新教材已于2003年秋季普遍使用，这套新教材将原来初三的电学编排列初二，依据学生的实际情况和认知特点，分散了电学难点。初中电学中有些电路元件的串、并联接法并不明显，看起来好像很复杂。为了正确识别一个复杂的电路是怎样连接的（是串联还是并联），我们必须明确一条原则：外电路中电流总是从电源的正极流出，经过用电器最后流入电源的负极。根据这条原则，介绍以下几种识别电路的方法，供教学参考。     

JAVA的静态方法调用

介绍一种数据流程分析，这种分析计算存在不同地址并由方法调用返回的引用．分析的结果用来估算方法调用表达式的动态类型并且用静态调用来取代对就某一个方法定义的所有调用，从而达到利用静态程式分析来确认静态绑定(binding)代替动态调遣的目的．     

故意重复打印的邮资机标签

这是一枚贴在2kg国内印刷品上的邮资机标签，左侧的日戳只有半个，为右半部分，标签右侧却出现了方向旋转90度的日戳左半部分，两半拼凑后可以读出“北京／育新花园5—6/04．06．00”，其中日期设置为右读。笔分析，首次打印因标签放置不到位，故前半部分漏打印，由于标签金额已计入机器，不能作废重打，无奈只能在右侧空白处补打日戳，横过来打不会与原来的重叠，由于放置过早，只打出了前半部分。     

浅析线路动态电路

在分析线性动态电路时,一般教材都未作深入探讨.本文将对此进行讨论,以期对分析线性动态电路有一种通用的方法.     

刍议机编环境下多卷书的处理

在机编环境下，对多卷书采取集中分类标引和分卷著录的处理方法，有助于书目数据库的规范和文献资源共享的实现。