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991.
用马尔可夫过程的极限分布作为教学效果指标的量化方法,解决了学生的成绩去评价教学工作质量时学生的基础存在差异的困难,为体育教学评科学化提供了一种较好的评价方法。 相似文献
992.
993.
995.
996.
997.
998.
“认识事物的基础,必须注意它的特殊性。”一“钝”集中出现在悬坠钓钓螂之时,从这一客观实际出发,首先须了解悬坠钓钓系和鱼吸饵二者的特殊点。 相似文献
999.
1000.