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11.
曾致 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(4):76-78
《论语》、《孟子》两书中有一些关于个人素质发展方面的论述。这些论述可以为当下广播电视播音员、节目主持人的专业发展提供一些有益的启示。 相似文献
12.
孔孟儒家的理财思想是儒家文化的重要组成部分,它虽然缺乏现代意义上的理论体系,但其中深蕴的价值观念和积淀的许多理财原则,不仅在过去中国历史发展进程中起过重要作用,而且对矫治当前中国和世界在现代化过程中所出现的环境破坏和道德滑坡等社会问题,具有不可忽视的整合作用 相似文献
13.
14.
杨彦斌 《湖南第一师范学报》2007,7(3):70-71
儒家的道德伦理思想是极为丰富和复杂的。以孔孟为中心的儒家的道德理想社会论在现代社会中仍然具有建设性意义,特别是儒家道德伦理思想中的"德"、"礼"、"均"、"和"的精神,是值得我们实事求是地作出正确的评估和选择的,使之为提高整个中华民族的思想道德服务,为构建社会主义核心价值体系服务。 相似文献
15.
16.
孔孟仁爱思想是儒家学说的精华所在,传承两千多年仍有其重要的影响和作用。尤其是其中的尊重人性,以人为本等人本意识,对于推进和谐社会的建设具有重要的现实意义. 相似文献
17.
王小波 《中学生读写(初中)》2006,(9):33-33
我承认自己很佩服法拉第.因为给我两个线圈一根铁棍子.让我去发现电磁感应,我是发现不出来的。牛顿、莱布尼兹.特别是爱因斯坦.你都不能不佩服.因为人家想出的东西完全在你的能力之外。这些人有一种惊世骇俗的思索能力.为孔孟所无。按照现代的标准.孔孟所言的“仁义”啦,“中庸”啦.虽然是好话.但似乎都用不着特殊的思维能力就能想出来,琢磨得过了分,还有点肉麻。这方面有一个例子: 相似文献
18.
《教学随笔》2019,(22)
《先秦诸子选读》这一选修课程的宗旨是"启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高学生对我国文化传统的认识,加深学生对优良文化传统的热爱……培养学生把握社会、人生问题的能力",且诸子文章中语言艺术成就极高,修辞丰富,说理严密,行文恣肆而又典雅,为我们语言的积累、学习提供了源泉。高中学生的学习时间紧张,读书时间有限,对社会、对现实的关注及思考缺乏深度,导致在作文上立意不深、切题的角度不准、语言空洞无物、缺乏写作素材、没有创新能力等。《先秦诸子选读》中孔孟思想的课堂教学与作文教学进行有机结合,引导学生从那些文质兼美的素材中挖掘写作方面可以鉴赏的要素,让作文训练在《先秦诸子选读》教学中有所提高。 相似文献
19.
钱岳旻 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):64-67
以孔孟学说为代表的儒家文化是中华民族传统文化的主脉,在去除其封建“糟粕”之后,其精华乃是“国学”的精华。语文课传承中华文化、弘扬中华美德是语文学科工具性和人文性的完美体现,对青少年道德培养和师德建设有当代教学价值。 相似文献
20.
杨玉萍 《长春教育学院学报》2009,25(2)
以孔孟为代表的儒家思想及以老庄为代表的道家思想具有各自的主体内涵与精神特质。本文从二者各自的精神特质出发,就天人关系、人生价值、理想人格及人生修养四个方面来阐述以孔孟、老庄为代表的儒道人生哲学。 相似文献