知识聚天下,学思笼全神——从《劝学》中理解儒学思想对青少年学习意识的内在影响力

博大精深、源远流长的中国传统文化集中沉积在了中国的传统思想中。早在两千多年前,中国就产生了以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学说,它们连同佛学一起在中国的发展中完善了中国思想史,渗透在了普通百姓的生活和心里,也进入到了学习生活中,从而对大量的心理引导与教育起到了至关重要的作用。     

中国坚定走社会主义道路的思想基础

无论是老庄哲学,还是孔孟儒学,都表达了一种原始共产主义的观念和理想。他们在自己的著述和讲学中深情怀念和追随周原上的原始共产主义社会情景,反复表达着没有阶级压迫、社会和谐共融的社会理想。他们的这种主张成为中国传统文化中最核心、最基础和最重要的思想观念,也是数千年来中国知识分子立身行世的价值基础。正是因为有这样的思想文化渊源,当苏联十月革命给中国送来马克思主义的时候,中国的优秀知识分子才坚定信仰共产主义并全力献身其事业,中国人民才始终选择并发展了有中国特色的社会主义道路。同时,中国传统文化中的共产主义因子与马克思的科学社会主义学说又存在着明显的差异。     

“学而时习之”(《论语·学而》)

<正>学者问:《论语》开篇即以"学而时习之,不亦说乎"相示。可我从小学到现在,天天上学读书,不仅难得其乐,反倒常觉其苦,真可谓"不亦苦乎"!师对曰:说说看,你所学何事,又为何而学?学者问:我们学的是法定教材,为的是得个好成绩,将来考个好     

孔子特重事功论

自己要站得住，同时要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。如有一人能广泛地给人民以好处，又能帮助人民实际上生活得很好。那末他就是在实行孔孟的中庸之道，不只是做到了“仁”，而且可称为“圣贤”。成就伦理道德的最好方法就是选择眼下可行的事例，一步一步地切实的做下去。     

胡瑗的为学与为师

有一个人,宋神宗称之“学宗孔孟,教行苏湖。有体有用,斯文范模。诚斯文之模范,为后世之钦崇”;明嘉靖帝封之为“先儒胡子”．范仲淹赞其为“孔孟衣钵,苏湖领袖”;王安石尊之为“天下豪杰魁”;苏轼推之为“章为万世程”;司马光颂之为“苏湖之教,造士有术”;文天祥敬之为“一代瞻仰,百世钦崇”．米芾赞之为“宽厚纯诚,躬行力践”……     

孔孟思想对现代思想政治教育的启示

我国传统文化是有着几千年文化背景的优秀的文化,对提升人们的文化素养、政治素养等方面都有十分重要的意义。例如,我国历史上有名的教育家、思想家孔子和孟子,他们的思想就包含很多思想政治教育的内容,他们的思想影响着一代又一代的中国     

我所了解的孔子和孟子

<正>五千年的风霜雨露,造就了源远流长的传统文化;五千年的日出日落,沉淀出博大精深的传统美德。源远流长的华夏文明因孔孟思想而灿烂。"学而时习之,不亦说乎",他主张学习要温故知新;"知之为知之,不知为不知",他告诉我们做学问要有诚实的态度;"仁"是他学说的精髓,他主张"爱人",认为统治者应体察民情,爱惜民力。"为政以德",他反对苛政和任意刑杀,他的学说成为封建文     

孔孟之成长与家庭教育

<正>孔子是我国历史上一位伟大的教育家和思想家,是儒家学说的创始人。他的政治学说被后代明君用来治国,他的教育理念至今仍为人们津津乐道,他的中庸思想更是深深浸透在每个中国人的血液中。孔子对中国文化产生了深远的影响,成为中国文化的象征,被历代学者尊为圣人。     

析《论语》、《孟子》中的“勇”的内涵

《论语》、《孟子》中“勇”的思想内涵带有鲜明的儒家伦理色彩。孔孟所推崇的“勇”必须服从、服务于儒家的“仁、义、礼”,而儒家的“仁、义、礼”在本质上是一体的,都是在维护专制等级制度,所以孔孟所推崇的“勇”带有很强的阶级局限性和功利色彩,不同于我们今天意义上的“勇”。但是,孔盂同时也反对匹夫之勇、血气之勇、无谋之勇,提倡“勇”要与“智”结合等,在今天仍有借鉴意义。