让学生在课堂上舞动手中的笔

在新课改的教学理念指导下,教师唱独角戏的传统教学模式受到极大的冲击,教师的思想观念发生了很大的改变。但是一堂语文课是不是学生说得精彩了,那课堂也就精彩了呢?其实语文课堂除了动嘴还要动笔,只有舞起动笔的飘带,学生的阅读和表达才能更深刻,才能形成一定的语文     

意料之外的精彩

<正>作为一名新教师,在新课程改革过程中,我的教育教学理念也在发生着变化,从理论层面的学习到课堂上的实施,我真正感受到了新课程改革带给我们师生的好处,让我们的课堂更加开放,更加有实效,真正做到"学生是学习的主体"。案例一:     

大人生 小碎片

夏日午后,蝉声如织,我独自走遍世界的每个角落,为的是捡拾人生的碎片。——题记仰首是春,俯首是秋,岁月,的年轮无休止地转动着。日月经天,江河行地,牵扯出四季轮回,孕育出世界的生生不息!漫漫的历史书页,曲折回环,跌跌宕宕的人类历程凝集成泛着沧桑的厚重,沉     

作文讲评更精彩

目前的作文讲评课中,有两种普遍现象:一是讲评课变成了"发布会"。教师不备课,不写教案,虽然阅读了学生作文,但只是粗略知道学生的写作状况,至于每一篇作文好在哪里、不好在哪里,为什么好、为什么不好,教师心中是不甚明了的,这样,讲评时就只能不痛不痒,     

乘着“生本”的翅膀,让农村孩子飞向精彩——农村小学一年级“生本”教育教学研究再探

生本教育是我们苦苦追寻、梦寐以求的理想教育,但生本教育对于我们城乡结合的农村学校来说却是不易破解的难题。学生家庭条件差,不能依靠家长的辅导,但孩子们精彩无限的表现证明了我们的成功是难能可贵的。巧用生本,为农村孩子创造一片美丽的蓝天,让孩子们的语文素养切切实实得以提高。仅半年多的实践就证明:乘着生本的翅膀,农村孩子也能展翅高飞,快乐地飞向精彩!     

精彩人生源于正确的规划

一位贫困家庭的青年,为了生计,他只身来到人地生疏的东京闯荡。因为缺乏工作经验,应聘求职,处处碰壁,屡败屡战,直到最后才在一个化妆品营销公司找到了一份差事。他非常珍惜那份来之不易的工作,干得非常卖力,可事与愿违,他的营销业绩不尽人意。面对如此窘境,举目无亲的他迫切感到有必要好好地思考自己的人生,但首先得把     

用心灵捕捉精彩瞬间——再谈历史教学中动态生成性资源的把握

教育家布鲁姆曾说过:没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。在真实的中学历史教学课堂上,教师上课不可能总是将教案简单重复。师生之间、生生之间在开展合作、探究的课堂中,往往会生成一些预料之外的     

青春

前几天整理书籍的时候,突然看到一篇既熟悉又陌生的短文《蝉》,读后我顿时恍然大悟:蝉的生命竟是如此的短暂,几年黑暗的地下生活就是为了在一个夏天发出清脆的生命之音。而这样的一个夏天就如同我们的年少青春,是多么可贵,     

动起来,生物课堂更精彩——初中生物“精卵结合孕育新的生命”教学案例

1 案例背景 南京市教育局开展初中生物小班化赛课活动,2010年11月23日,南京市初中生物小班化说课比赛在梅园中学举行,笔者有幸代表学校参加七年级生物教师的说课比赛,并顺利晋级.2010年12月14日,南京市初中生物小班化赛课的决赛在建邺区南湖第一中学举行,笔者参赛的课题是苏教版七年级下册第八章第一节“精卵结合孕育新的生命”.这一节的教学内容是人体的生殖系统和胚胎发育过程,怎样开展一节生动而精彩的生物课?我给自己定了一个目标:让每个学生动起来,积极投入到学习活动中.