自由习作

【精彩前言】同学们,面对第一次习作训练,你是不是有点紧张呢?别担心,从今天开始,我将一路陪伴着你,用我无数的法宝,帮你通过习作关哦,相信精彩很快就会在你的笔下流淌哦!     

有效总结精彩生成——对《幂的乘方》“课堂小结”环节的评析与思考

课堂小结作为课堂教学中的最后一个环节,理应起到促进学生发展的作用．教师要巧妙地撬动学生的心灵,让学生在精彩的“谢幕艺术”中有所思、有所悟、有所动,方能真正发掘课堂小结的能量,切实提升课堂教学的有效性．针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,精心设计出与之匹配的结尾,可收到事半功倍的效果．笔者有幸参与了某市青年数学教师评优课决赛的听课活动,感觉其中有平淡,也有精彩,特别对有些“课堂小结”环节的设计,令我颇有感悟．本文选择了《幂的乘方》3个“课堂小结”片段进行评析,一起探讨课堂小结的科学有效性．     

生命本身就是一种精彩

猪哥,看你扛着根棒子,扭动着身体,在镜头前摆着猴哥的经典动作,累得一头汗,我心里不由得叹息：你就那么不自信吗？你真没必要掉价做模仿秀。     

精彩

精彩是大鹏扶摇而上青天的气魄;精彩是红梅迎寒独傲的坚强;精彩是落红飘零叶吻草根的离歌。 庄子,匍匐在大鹏之上,腾跃于苍茫之间,云气呼啸着滑过脸颊,胸中激荡着一股豪气。没有什么理由可以阻挡他向上的心,满腔的激情化作速度．将精彩完美演绎。庄子和大鹏用扶摇翱翔的气魄告诉我们．真正的精彩是向上的心。     

让辩答成就数学课堂的精彩

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。教师把辩答引进数学课堂,通过师生之间、生生之间的互动,让学生在辩论中主动获取知识,提高数学素养,给数学课堂带来生机。     

如何构建精彩的小学语文课堂

在语文课堂教学实践中,要想课上得精彩、有实效,教师可以通过开展字词咀嚼、留白表演、细探表达,激发学生在课堂上主动学习的热情,调动学习积极性,演绎课堂的精彩。     

高中语文新课导入实例分析

导入,是课堂教学不可分割的一部分,也是一个兴奋点。本文结合高中语文教学实践,总结了几种行之有效的导入方法并结合实例进行分析,说明合理、恰当地利用各种方式,让导入精彩起来,就能让我们的课堂精彩起来!     

当窗外飘起了雪花

【案例】有一天下午,班级正在举行我爱家乡主题演讲比赛。上台演讲的孩子们一个个精神振奋,他们慷慨激昂,以自己的精彩的演讲尽情抒发对家乡的热爱。台下的孩子们聚精会神地听着,被选手们充满激情的演讲所感染着。那阵阵热烈的掌声告诉我,今天的主题队会是成功的。忽然,教室里的光线暗下来了,有     

立足错误 生成精彩——《两位数乘两位数的乘法》教学

【案例叙述】课堂上,我通过创设情境提出问题之后,列出两位数乘两位数的乘法算式"14×12",接着问学生:"这类算式你会计算吗?"有不少学生立即就举起了手。为了让更多的学生经历解决问题的过程,我说道:"同学们先在练习本上算一算,然后同桌间交流自己的想法,比一比谁的算法比较简单。"在集体交流时,出现了以     

巧用课堂意外 生成别样精彩

当你怀揣着自己的教学设计信心十足地走进课堂,却被突然而至的情况打乱了教学,你该怎么办?当你正沉浸在自己理想的课堂时,却有"节外生枝"的状况让你措手不及,你又该如何是好?作为一名教师,我们应巧用教学机智,智慧地处理好课堂中的突发意外,让她成为我们课堂中闪烁的亮点,演绎出别样的精彩!一、捕捉思维亮点,闪耀智慧光芒