卓识方大器，浩博乃兼容

本期“六朝研究”专栏刊发的四篇论文，笔者的感觉，都与一个“通”字有关，或认识上“通”，或方法上“通”，或资料上“通”，又或领域上“通”。     

释“彭”

＂彭＂的声韵调历上古、中古、近代而变为＂péng＂;字形经甲骨文、金文、小篆逐步定型;字义由初始义＂鼓声＂发展出一系列引申义、假借义。     

“曲尽其妙”中的“曲”该怎么读

近日,笔者遇到一道考查“曲尽其妙”一词中“曲”字读音的题,答案注为“qū”。笔者查了几种辞书,结果发现有注为“qǔ”的,有注为“qū”的,而释义则大体相同,作“委婉细致”解,全词意为“委婉细致,能把它的妙处充分展示出来,形容表达的技巧很高明。”     

“蓐”字辨义

苏教版选修课本《〈史记〉选读·淮阴侯列传》中有这样一段话：“（韩信）常数从其下乡南昌亭长寄食。数日,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。食时信往,不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去。”在文本解读时,“晨炊蓐食”成为一个难点。课本注释为：“一早把饭煮好,在床上就吃掉了。蓐,同‘褥’。”王力《古代汉语》注释为：“在床上就把饭吃了。”     

“夫”是一群不同的人

一日,弟子问师傅：＂孔夫子、农夫、轿夫、夫妻、匹夫,都有一个＂夫＂字,此＂夫＂与彼＂夫＂,是否相同呢？     

试论字谜中的汉字修辞

字谜和汉字修辞都具有鲜明的汉民族文化特色。字谜中的汉字修辞表现形式主要有:字形修辞、字音修辞、字义修辞。字谜在字形、字音、字义等方面具有很强的修辞性能,对提高语言的表达效果具有神奇的作用。     

浅谈低年级识字教学

一、掌握读音在低年级学生的识字教学中,要使学生学得快,记得牢,重要的就是准确的掌握读音与理解字义相结合。因为汉字具有表音、表形、表义的特点,是三者统一体。     

初中生容易写错的字

在批改初中生作文时,常常会发现一些错别字,其中有些错别字是因为字形相近、字音相同或字义相通,书写时容易用错,这些字在作文中出现频率较高,同学们尤须加以注意。下面的词语中括号内的字是正确的。1.渲(喧)腾2.隐秘(密)3.缀(啜)泣4.荒费(废)5.搔(骚)扰6.振(震)惊     

词意与古典美的现代诠释——读田婕的古典仕女画

中国人物画最远可以追溯到青海出土的距今5800年左右新石器时代的彩绘群舞彩陶盆．一群手拉手的集体舞场面十分整齐、壮观,节奏协调统一。战国楚墓出土的帛画《凤夔美女》更是公元前中国仕女画的精品杰作。传为晋顾恺之的《女史箴图》是典型的闺阁仕女图,其雅风、儒气更为后世仕女画确立了典范。