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991.
992.
李永妃 《广西教育学院学报》2010,(6):170-173
汉字学是近年高师独立设置的专业基础课程,目前在课程内容选择和尺度把握上还存在诸多问题。为凸显"教育"这一专业特质,提升汉字学课程对高师学生教师专业化过程的价值,高师汉字学课程应将内容重心定位于字义系统、汉字构形理论和字形所承载的文化信息。 相似文献
993.
周国安 《中华活页文选(初中版)》2010,(7):98-100
开学第一天.语文老师就布置了一篇作文、《我是中学生啦》,渡波写得老快,笔走飞龙,哗哗哗,不到30分钟,他就把作文本交上来了,老师翻开一看,扑哧乐了。 相似文献
994.
本文通过史料考证结合考古资料论证,阐述了成都平原西部的岷山即古史神话传说中的昆仑圣山——“成都山”。作为岷山南首的青城山被古人视为昆仑“成都山”的代表,在宋代仍有“成都山”之名。都江堰所在的“都江”,其得名源于江出天庭圣山“成都山”,为圣河“成都江”的省称。青城山、都江为圣山、圣河,对于进一步提升青城山、都江堰及都江堰市的文化形象,促进文化、旅游及其他相关产业发展,具有重要价值。 相似文献
995.
杨宋锋 《南阳师范学院学报》2010,9(7)
<上海博物馆藏战国楚竹书>第七册,收入<武王践祚>篇,是迄今为止我们所见到的<武王践阼>的最早传本.现就简中各简简首九个残文字形,进行隶定或注释,并提出了商榷意见. 相似文献
996.
谭飞 《南阳师范学院学报》2010,9(1):47-50
《契文举例》和《殷商贞卜文字考》是甲骨学研究领域里最旱的两部成系统的专著,代表了早期甲骨研究的成就。它们在体系、考释方法以及对卜辞内容的评析等方面,都对后世产生了深远的影响。 相似文献
997.
杨宋锋 《南阳师范学院学报》2010,(7):74-76
《上海博物馆藏战国楚竹书》第七册,收入《武王践祚》篇,是迄今为止我们所见到的《武王践阼》的最早传本。现就简中各简简首九个残文字形,进行隶定或注释,并提出了商榷意见。 相似文献
998.
邢西深 《中小学信息技术教育》2010,(7):61-62
汉字作为表意的文字,与拼音相比,结构更为复杂。低年级小学生由于认知能力发展还不够完善,感知较为笼统,不能精确地辨认字形的细微差别,加上小学生自身缺乏识别汉字的经验,所以对字形的辨认就显得更加困难。研究表明,儿童识字后, 相似文献
999.
1000.
《考试说明》对字形考点的表述是:识记并正确书写现代常用规范汉字.主要考查区分形近字、同音字,正确规范地书写汉字等。能力层级为A级(识记:识别和记忆,是最基本的能力层级)。 相似文献