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991.
赵佩民 《中学数学研究(江西师大)》2003,(2):31-32
问题解决过程中,常常会碰到一些新颖的问题,它们初看上去比较复杂、难以解决,但如果仔细观察题设中的条件或数量关系,运用联想、转化的思想,进行重新制作,构建出数学模型,然后再加以解决,往往会使问题解决得优美而简捷.这种解决问题的方法,我们称之为"联想建模"法.下面仅以不等式的证明为例加以说明并与同行切磋. 相似文献
993.
本文从一类特殊的箭图出发构造项链李代数.首先证明其项链字均为C类元,接着寻找它的一个理想,使得由这个理想得到的商代数是交换的,从而是幂零的.最后,我们从P和H出发,构造出一个正合序列. 相似文献
994.
新编的《高中数学》对传统立体几何进行了大胆改革,运用空间向量,把空间图形的性质代数化,用运算推理来学习几何,用向量代数方法解决立体几何问题.由于传统立体几何方法解决问题技巧性较大、随机性较强,而引入向量代数方法为我们解决几何问题提供一些通法. 相似文献
995.
996.
利用Nullor网络的拓扑分析--树植计算法,可以生成符号网函数,在Brayshaw拓扑分析的基础上,提出了用纯Nullor网络生成Nullor网络中Nr和Nc网络的完全树及基本树转换符号的方法,从而用较简单的方法计算节点导纳矩阵列式及其代数余子式的值。 相似文献
997.
998.
张茂志 《中学生数理化(高中版)》2003,(4):10-11
向量不同于数量 ,它既有大小又有方向 .关于数量的代数运算在向量范围内不都适用 ,因此 ,开始学习向量时 ,难免会出现一些错误 .1.对定理、定义的错误理解例 1 下列命题中正确命题的个数是 ( ) .①若 |AB| >|CD| ,并且AB与CD同向 ,则AB >CD .②若a∥b ,b∥c,则a∥c. ③a -a =0 .④两个向量相等的充要条件是它们起点相同 ,终点相同 .A .0 B .1 C .2 D .4分析 :①错 .向量的长度可以比较大小 ,但向量之间没有大小区分 .②错 .因为 0可与任何向量平行 ,故b =0时 ,命题②不一定成立 .③错 .因为向量的… 相似文献
999.
1000.
张仁忠 《通化师范学院学报》2004,25(4):1-5
研究了极大代数意义下矩阵的行列单调性质,给出了带缓冲器的多出口串行生产线系统矩阵的行列单调性. 相似文献