浅谈游戏在字母教学中的应用

<正>一、字母教学在英语教学体系中的基础地位及重要性字母教学是小学英语的入门教学。万丈高楼起于平地,字母是构成单词的基本单位,单词是构成词组的基本单位,词组是构成句子的基本单位,句子是构成句群、段落乃至文章的基本单位。由此可见字母教学是英语教学中基础的基础,打好基础是搞好英语教学的关键。《英语新课程标准》二级语音目标明确规定:需要学生知道字母名称的读音。字母的发音会影响到单词的发音,甚至会影     

英语中“一字母多音”现象趣谈

所谓"一字母多音"是指同一个字母在不同的单词中存在着读音不同的现象。     

老师的甜柠檬

“下午大家可以带自己爱吃的水果到学校来。我们边吃边上课，好不好？”“哎——”孩子们一起伸出“V”手势，真是兴奋至极。下午，快上课了，我站在教室门口，看见孩子们都带了自己爱吃的水果，有说有笑。这时李添添低着头，无精打采地向教室走来。     

取特殊值帮你解题

解答某些与多项式相等有关的问题，考虑到已知的等式或构造的等式中的字母取特殊值的方法，能取得事半功倍的效果．     

乐理课也可以妙趣横生

今年的金秋,我又循环到了初一年级任教。拿到了人教版的新版教材后,不禁为增添的内容鼓掌叫好!我仿佛看到了二十年前的影子,但又在当年的基础上增添了许多时代的气息。识谱内容明显增多,发声练习、乐理知识的复习也写在了教材上。对此,我准备用这种新的教学观念来对待新的10个班的学生。课前我做了一项调查,每个班识谱的学生有多少?有多少学习过乐器的学生?调查的结果在情理之中又在意料之外。因为我们学校是城乡结合部的学校,生源从全区各个地     

创设教学情境 快乐学习拼音

汉语拼音是小学语文教学的第一道难关,再加上教学对象是刚刚入学的一年级新生,这就使得拼音教学难上加难了。如何创新教学形式,通过适当的教学手段把汉语拼音教学变得生动有趣,使教学取得事半功倍的效果呢?一、利用实物、图片创设情境拼音字母是一种抽象的表音符号。教学时科学利用实物或图片,将抽象字母具体化、形象化,激发学生的学习情趣。例如:字母"f""t"的形有不少学生     

找规律三趣题

1．下面这些字母是按照一定的规律排列的，请你找出这个规律。     

浅析定冠词(the)和不定冠词(a、an)的用法

定冠词和不定冠词是英语教材中的一个重要语言点,在历年的中考中,定冠词和不定冠词也是重点考点之一。其实要学好定冠词和不定冠词的用法,只要掌握一定的方法和技巧,学起来是很容易的。一、不定冠词a/an的用法:a/an都表示"一,一个",如果单词的音标是元音音标开始的,我们在前用an,例如: