泪眼中的期盼

在一节语文活动课上,围绕如何感恩,我想到一个心理测试游戏:我先让学生写下五个最爱的亲人,然后依次让他们从五个亲人中,选一个划掉并告诉他们被划掉的人就意味着将从他们的生活中永远消失。学生从开始的莫名其妙到低头沉思,后来慢慢     

网络迫使词典快速更新

由于语言变化的速度不断地增快,一个投资3400万英镑用以更新英文词汇释义的工程也在提速。一个60多人的团队在过去的十年里从事于对《牛津英语词典》（第一版）的修订,但至今才完成了四个半字母的辞条（从M到Q字母开头的词的中段）。而今,修订组成员们已突破了老办法,集中修订那些词义变化最快的词汇。例如,“book”（常用义为“书本”）、“sick”（常用义为“生病”）这两个词,     

巧妙分析考试结果 促进学生学习

管理学基本理论中,激励理论学派较多．而由美国心理学家凯利维纳提出的归因论是具有代表性的理论之一。就目前来说,归因理论的研究主要在两方面：一方面是把人的行为归结为外部原因还是内部原因．另一方面是人们获得成功或遭受失败的归因倾向问题。根据以上两方面可将人们的成功或失败归因于四个因素：即努力、能力、任务难度和机遇。     

执著的爱

我走向屋外的邮箱时，几个雨点落到我脸上，也落到了我的心上。早上刚起床我已经历了一场风雨，这场风雨始于儿子鲍勃与我的争吵。他想穿一件退色的旧运动衫上学，我却要他穿奶奶送的高档衬衣。衬衣口袋上绣着鲍勃的姓名的首字母，我指着那些字母，合情人理地说：“不是每个人的衬衣上都有自己的首字母。”     

成也“萧何” 败也“萧何”——论汉语拼音对英语字母学习的迁移作用

学习迁移是指学习一种知识、技能对学习另外一种知识、技能产生的某种影响。这种迁移既包括正迁移又包括负迁移。正迁移对事物起积极促进作用,而负迁移则对事物的发展起干扰妨碍作用。我们知道,汉语对英语学习既有正迁移作用又有负迁移作用。而我今天主要关注刚处于英语起步阶段的三年级学生,主要讨论汉语拼音对英语26个字母的认读及书写的正负迁移作用。     

句末“也”体貌用法的演变

陈述句句末也有静态和动态两种用法,对这两种用法的关系有两种说法:一是记音说,认为后者是矣或其他语气词的记音;一是扩展说,认为后者是前者的功能扩展。本文依据体貌类型学关于体貌标记语法化路径的研究,认为静态也表示状态,属于广义的结果体;动态也大部分用法属于完成体,是静态也进一步语法化的结果,动态也在与情状类型的适用关系、现时相关性的发展、时间指称、情态意义的发展等多个方面都跟类型学中完成体语法化的规律是一致的,从而从历时、类型和功能的角度支持和发展了扩展说。     

早期教育应遵循六项法则（上）——罗耀先访谈录

早期教育研究专家罗耀先先生指出,近几十年的科学研究和实践结果表明,早期教育能从根本上提高人的素质,能最大限度地开发人的潜能;早期教育是成功人生的奠基教育。当然,早期教育不是一句话,一个动作,一个项目,而是在科学理论指导下的一连串的动作,一些训练项目的集合。早期教育是一个完整的系统工程。那么,究竟怎样才能把这个“工程”做得更好、更完美,本期我们特请罗耀先先生给读者朋友介绍相关知识。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进

一、实验材料的改进虽然各种生物细胞中都含有 DNA,但并不是每一种生物组织都适合作为提取 DNA 的原材料。较好的实验材料应满足以下条件:1.细胞核中的染色体数目多.因为提取的主要是细胞核中的 DNA,能适合大量提取。2.实验材料易获取,价格低。     

引导学生进行研究性学习的尝试

在目前的数学教学中,存在着一种较为普通的现象:课上老师讲题目多,学生被动接受多,顺着老师思路走的多,课后作业题量多,完成作业所费时间多,心理处于紧张状态的多.结果造成学生深入思考的时间少,解题思路开阔的少,能创造性解题的更少.这种状况若不改变,必将严重阻碍教学质量的提高,严重制约高素质人才的培养.     

大学办学综合化与特色化的内涵及其关系研究

综合化与特色化是大学发展战略中两个层面的概念,综合化属于发展型战略,特色化属于竞争型战略.综合化战略的核心是学科综合化,并以基础学科的建设与发展为依托.特色有其独特而丰富的内涵,高校间的不同与差异并不等于特色,特色并不等于优势,特色是共性与个性的统一,是建立在共性基础上的个性.特色是在竞争中形成与发展起来的,是大学利益相关者的共识,是市场检验与社会评判的结果.