“用字母表示数”教学设计与评析

教学内容　辽宁省九年义务教育六年制小学试用课本数学第九册第三单元的第一课时“用字母表示数”。     

用心体会字母表示数的作用

班主任杨老师是数学老师，常常在数学活动课上讲述一些引人入胜的数学问题，让越来越多的同学迷上了数学．     

字母记数法的诞生

用象形文字符号记数有一个很大的缺点,那就是写一个数要用到太多的符号．公元前4世纪,希腊使用过一种字母记数法．不过认真考究起来,在历史上还有更早使用字母记数的人,他们是埃及的祭司．在希腊的字母记数法中,是用相当于A,B,C,…的希腊字母来表示     

民族品牌商标国际化过程中的字母要素分析

随着我国与世界各国经济贸易活动日益频繁,商标名称中的字母要素由于能够承载商品的相关信息和企业的文化定位而在商品国际化营销过程中变得越来越重要。文章分析了民族品牌商标字母要素常见的七种构成方式,并指出我国企业在商标字母要素设计中应注意的问题。     

谈英语单词的声音

英语作为一种拼音文字，其单词是由英语字母构成的。元音字母是构成单词必不可少的主要成分，而辅音字母则只是辅助成分。英语单词的发音依据的是音标而不是单词的拼写。单词中的字母及字母组合都有一定的读音规则。其中辅音字母的发音较为简单明了；元音字母的发音则富有变化，在不同的音节中同样的元音字母或其组合发音不同。而英语单词的音节可从不同角度划分为不同的种类。首先将各音节中字母拼读出来，然后依次读出各音节的音，最后加上重音，这样便完成了对一个音的发音。     

让生活走进课堂——从用字母表示数教学片断谈起

教学片断 师：昨天张明光同学在校园里拾到一些钱，大家想一想．他怎么做了呢？ 生：交给老师，或送还给丢失的同学。 师：对，为了尽快地找到失主，张明光写了一则失物招领，大家请看。（投影出示） 失物招领 张明光同学昨天在校园里拾到人民币若干元，希丢失的同学尽快到四（１）班教室认领。 四（ｌ）中队 ２月 ２０日 师：大家看一下，这则失物招领哪个地方比较特别？这“若干元”表示多少钱呢？大家猜猜看。（生争先恐后地回答） 生１：５元，表示拾到５元钱。（师默许，但不表态并板书具体数） 生２；也可以表示拾到０．５元。 生３：…     

电脑键盘上的ABC——PEP小学英语第二册字母教学片断

教学片段：伴随着音乐，学生一边拍手一边唱“Hide and seek”：A，B，C，D，E，F，G，you’re hiding far from me…     

2007年中考数学模拟试题

（满分120分，时间120分钟） 第1卷（选择题．共36分） 一、精心选一选．（本大题共12道小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母标号填在题后的括号内）     

赋值法的解题功能

所谓赋值,就是给命题中某些字母(或量)赋上一定的数值,这样做,常可以打通解题思路、简化某些解题过程,收到以简驭繁、化难为易的效果.本文就赋值法的解题功能谈谈自己的管见.     

玩转字母，快乐学习——谈三年级学生在活动中学习英文字母

字母是构建英语大厦的地基,在英语学习的起始阶段,字母的学习尤其重要。在三年级字母学习阶段,教师要想让学生在活动中学会字母,可以从世界名曲入手,让他们大声唱字母,开心演字母,富有创意地画字母,利用制作的字母卡片玩字母。教师也可以就地取材,引导学生在教材的任意页面找字母、认字母,使学生学会拼读英语单词。