汉字形似偏旁的辨析

偏旁是组成合体字的重要部件。不同的偏旁配上相同的部分而组成的字意义可能大相径庭。因此,辨析表面上看似字形相同而实测不同的偏旁就显得尤为重要。     

你是弱者,又有什么了不起

孱弱不是用来肆无忌惮伤害他人的理由,更不是维持天长地久的唯一砝码。某次大地震时,一位妻子被埋,丈夫徒手挖了十几个小时,救出了妻子。妻子的性命虽然得以保住,却双腿截肢,终身残疾。妻子感激丈夫的救命之恩,认定“没有哪个男人会比他更爱我了”。丈夫也表示要一生一世照顾妻子,场面催人泪下,许多人感慨他们忠贞的爱情。这故事本该到此戛然而止,如同童话里的结局,从此他们过上了幸福的生活。     

打开春天(外一章)

正也许春天有那么道门,春天是一本掩卷的书,我们要打开春天。打开春天,撕去冰雪魔咒的封条,放出所有的生命和花朵,让世界从此无比新鲜!打开春天堤坝,放出势不可当的春潮,让冰封的江河打开喉咙,铁青的山茶破涕为笑,让含情脉脉的梅花走上冰雪覆盖的树梢……那漫山遍野的草呀,是不可抵挡的、一个劲儿的绿。春天,在不断地接管冬天丢下的地盘。心中还无所盘算的黑豹,从冬眠的山洞里走了出来,乜斜着眼睛瞅了瞅刚刚出山的太阳。     

布谷鸟在说什么

在空气质量还不错的这几天,在这个拥堵的城市,我嗅到了麦田的气息。白日高照,大地接受炙烤,空气里有一些烤糊的味道。虽热,好在有风,爽朗朗的天气。这是麦季的气息。我还听到了布谷鸟的叫声,它一定是在城市中转,从一个省的麦田到另一个省的麦田。“bogubogu。”小时候,我们常常在放学路上遇见布谷鸟。     

我心中的英雄

正什么人能被称为英雄?你认为是为国牺牲的军人,他认为是拥有发达肌肉和超能力的人。我心中的英雄,却是那位眼镜叔叔。一个周末,我和妈妈挤公交车。我紧紧地拽着妈妈的衣襟,以防被人流挤散。途中,上来一位着装打扮特殊的男青年:头发黄蓝相间,裤子的一条裤腿是粉色,另一条裤腿是绿色。     

浅谈如何开展生活化的高中政治教学

正作为政治学科的教师,在新的课程改革的大背景下,如何面对新课改,如何开展新课改,如何在新课改的前提下进行我们的政治教学,是每一位政治教师必须面对、必须思考、必须回答的问题。在新课标中提出了一个新的理念,就是要"构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块"。这和我们以前的教学有很大的不同,以前我们的教学重点是帮助学生建立完整的知识结构,而现在新课改中提出了新的要求,要求我们在教学中,要以生活化为主线,让学生在生活化的背景中建立知识结构,并能将所学到的知识运用的自己的生活当中去。     

依托生活经验构造数学课堂

正数学是在一定的社会条件下,由长期的生产和生活中积累和发展起来的相关经验的堆积。可以说,数学的起源就是生活。同样的,在人们的日常生活中也遍布数学的痕迹。所以说,在学生踏入学校之前,已经具备了一定的生活经历作为数学学习的基础和引子。小学数学作为数学知识的基础,更与生活有密切的联系,所以在教学中,应重视生活经验给数学学习带来的帮助,"由生活中来,到生活中去",让学生在相对熟悉的场景中不知不觉地完成对数学知     

浅谈比兴手法在诗歌中的运用

正比兴是我国诗歌创作的传统手法。通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比,而有的则是整个形象都是比,就像咏物诗。"兴"就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。有的"兴"兼有发端与比喻的双重作用,所以后来"比兴"二字常联用,宋代朱熹比较准确地说明了"比、兴"作为表现手法的基本特征,他认为:"比者,以彼物比此物也""兴者,先言他物以引起所咏之词也。     

有效引领,引发思维振荡——“用分数表示可能性的大小”教学片段与评析

正片段一:点击生活,初入学习新领域师:乒乓球是我国的国球,打乒乓球时用什么方法决定谁先发球比较公平?生1:抛硬币。师:能联系学过的知识!生2:裁判把球放在手里让其中一个运动员猜:球在左手还是右手?师:用这方法决定谁先发球,公平吗?生:公平。师:为什么呢?生3:乒乓球可能在左手也可能在右手,猜对的可能性是一半,猜错的可能性也是一半。师:刚才说到可能性是一半,"一半"用分数怎么表示?     

浅谈如何培养小学生在语文课堂上的自学能力

正新课标中要求小学语文教学要体现学生的主体作用,让学生通过自主学习来获得对语文知识的理解。随着素质教育的进行,在小学语文教学中,教师为了培养学生学习的自主意识,要利用新颖的学习方式和情境来吸引他们的学习兴趣,给学生创造能展现他们才能的机会,使他们感受到通过努力获得成功的快乐,激发他们对语文知识的积极探索。一﹑自主学习是学生主体地位的体现自主学习不同于传统教学中的被动学习和机械学习,自主学习主要依靠学生的主动