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21.
刘易生 《初中生学习(中考新概念)》2011,(3)
字词兔在中国是一个美好的字眼。它既是十二生肖之一,也与人类的生命、人们的美好希望密切相连。兔是动物兔的象形字。其甲骨文、篆文描画的正是兔的长耳短尾形象。由兔字派生出的汉字并不多,但都很有特点。例如,逸是一个会意字。兔子跑得快称为逸。《说文解 相似文献
22.
23.
时光无法倒流不代表遗忘,梦里您的微笑、您的皱眉都那么美,无数次的想念都被泪水替代。爷爷,您好吗?——题记我细细咀嚼着牛肉糖,眼泪不禁缓缓地流了出来。 相似文献
24.
25.
沈静 《北京教育(高教版)》2007,(5):60-60
中年级小学生刚刚由低年级的以字词为主的学习进入到学习段、篇,较之以往,学习难度增加了,对习作也普遍感到头疼。原因有这样几点,一是根本就不喜欢,说不出什么原因;二是不知写什么和怎样写;三是不喜欢老师的评语,对它提不起一点兴趣;四是绝大多数学生“喜欢”写幻想类作文,对命题作文乏善可陈。基于此,笔者对作文教学作了以下思考。 相似文献
26.
近几年来,纵观许多地区的中考语文试卷,其例题思路有了新的走向——偏重对学生知识运用的考查,而忽略了对学生知识积累的考查。正如有人说的那样,知识运用属“能力”考查,知识积累是些“死记硬背”的东西,无需多考。殊不知,丰富的语文知识积累也是一种“能力”的表现。 中考语文试卷上的语音、词义一般是选择题,每道题所选字词条例不多,分值也不高,看似简单,而这两类题目考查的学生的字词知识容量是很大的。事实上,在初中语文的实际教学过程中,对于字音、词义,学生只有在教师精心指导下,肯花时间和精力,这方面的知识积累才能达到一定的水准。 相似文献
27.
一、走选生活,力求写真 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑。如何改变这种现象呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:“夕阳落山不办,西方的天空,还色……燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是在描写海上的晚霞,绝非别处。作者峻青抓住了海滨夏夜的特色,用“橘红色”来形容晚霞,用“染成了红色”写海水的色彩, 相似文献
28.
傅炳民 《语数外学习(高中版)》2004,(10):17-20
成语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型短语,是语言材料的一个单位。成语作为语言特殊的建筑材料,在人们的口头和书面交际中起着重要的作用。不可否认,运用成语有许多长处,但在特定的语境中,如若原封不动地将之拈来,有时往往难以达到理想的表达效果。于是,人们就想办法对所要使用的成语加以改造,以求更加准确、鲜明、生动地表情达意。这样,就产生了诸多的成语特殊用法。 相似文献
29.
推荐理由:本课例最大的特点是:字词教学,源于字理又富有意境;文本的品味,基于语言又直观可感;文旨的感悟,基于语言又富于个性。学生在读书、思考、品味中既得意,又得言、得法,是一堂融情融理融思融趣于一体,颇具匠心的好课。——肖俊宇 相似文献
30.
A.《老夫子》:画中角色常以乞丐、演员和侠客的身份出现。情节时常会发生在能遇见神仙、外星人和吸血鬼的古怪场景中,甚至是古代或未来世界。老夫子喜用"耐人寻味"等四字词语为题,让人学会不少四字词语。 相似文献