攻城略地说掳掠(二)——谈谈掳掠传统在汉英字词中的存留

"文明冲突论"断言基督教、伊斯兰教和儒家文明之间的冲突不可避免,它反映并强化了人类之间的"不同",即语言和文明的差异性。我们反对凸显并强调这种差异性,而漠视这种差异性背后所存在的"相似性"、"相通性"、乃至"相同性"。我们认为,正视并寻找到彼此的"同"远比凸显强化相互的"异"更为重要,"求同"并且"存异"才是人类文明持久和谐发展的必由之路。文明间的和谐相处,只有"求同"才能"存异"。作为语言教学的实践者和研究者,我们拟将站在构词     

走出“体验”的误区

教学改革，观念先行。作为此次基础教育课程改革最重要的理念之一——体验，正潜移默化地冲击着我们的语课堂。然而教育认识上的误区和局限，在一定程度上束缚着师生双方关于体验的实践和探究，影响着教改的深入发展。为此，分清体验与经验、趣味与限制、求同与存异、表演与涵泳之间的关系，能够帮助我们走出体验的误区，有效地推进课程改革的进行。     

“沟”挡道?“通”来破!

小萱姐姐:我发现父母和自己对很多事情的看法都不一样,以至于我都不想跟父母沟通了——一说话就免不了争吵,这难道就是传说中的"代沟"?我不想要代沟,我想跟父母搞好关系啊!(长丰沙凯)在回答你的问题之前,我们先做一个问卷吧。试着找一找不同年龄段的人问个问题:你对春节的印象是什么?相信不同年龄段的人会给出不同的答案。孩子们或许会说"放假""走