尚书·无逸(节选)

<正>编者的话:下面这段文字,你读懂了吗?读过之后,有何感悟,又有何联想?请运用你的各种知识储备,以这段文字为内容,或译,或扩,或感,或悟。我们将从来稿中评选出"美文"大奖,并颁发相应奖品。来稿请寄:天津市南开区迎风道18号(邮政编码:300191)《同学少年》编辑部,或发电子邮件到afterclass@126.com。截止日期:2015年1月31日。     

抓住物态,纵深开掘——“故乡风物”主题作文及升格示范

柳树,随处可见,是江南风景中的佳丽;西湖荷花,接天莲叶无穷碧,构成夏日迷人的风韵;玉兰花,是春天里值得大写的名花;杉树,挺拔苍翠,有气魄,有姿采…… 请以家乡一种有代表性的物类为题,运用咏物传情法,写一篇记叙文. ——作文真题展示 题解 本题要求运用咏物传情法写记叙文,实际上,可以将文章处理成记叙性散文.选材,家乡风物及自己熟悉的动、植物均可;构思,宜发挥联想能力,揭示象征意义,从而深化作文主旨.     

《背影》的末段怎样包容着全章的内容和意义——用“语文”的方式再读《背影》

<正>在我看来,《背影》的主题表述,也许并不是最重要的。重要的是,这样的一篇人人都能读,人人都可能有不同感受,人人在自己的不同人生阶段都可能有不同感受的作品,到底给了人人怎样的启示和共鸣,并由此激发我们思考、追问和认定:人生不同的生存生活状态,该有怎样合理的面对。这是困难的,但语文人还是应该努力去迈入这个堂奥,窥其精髓,把这不朽经典的"真味"、原味和美味发掘出来,奉献给世人。瞄准这样的理念和目标,当我     

文本细读法在高中语文现当代散文教学中的应用

本文以高中语文现当代散文篇目为例,探讨文本细读法在教学中的应用,解决三个方面的问题,即阐明文本细读法的“细”体现在哪里,文本细读法的“读”包括哪些方式,以及如何有序组织“细读”,提出文本细读法的具体实施建议,旨在提高高中语文现当代散文教学质量,提升学生的语文核心素养。     

论安宁的散文创作

安宁是内蒙古的新生代女作家,以散文写作见长于文坛。安宁散文以乡土、校园、草原生活为题材,重在书写普通百姓的人生百态、人性善恶、人情冷暖,是纯正、严肃的“人的文学”;艺术上博采散文和小说多样笔法,以自我为视角,话语优雅冲淡,独具鲜明的特色和风格。     

散文教学如何实现审美鉴赏与创造

散文具有丰富的美学特征,语言优美,富有韵律,情感丰富,有助于培养学生的审美趣味与鉴赏品味。散文教学如何实现审美鉴赏与创造?结合“高中课标”的方向性指导,需要在教学中创设情境,引导学生发现自然之美,确立群文阅读的审美点;重视对比阅读、文本细读、悟读反思;在互动教学的交流与展示中激发学生表达美的热情,感悟散文中的文化与哲思。     

识文尊路 聚形绘神——“四新”背景下高三散文复习课的一次探索

散文阅读是高三阅读复习的重要模块之一,在“四新”背景下,高考备考复习中的“回向教材”是非常重要的一个环节。本文试图借助杜威的“一个经验”理念,帮助学生梳理关联经验,从而建构完整经验。回到教材文本,通过统编版新教材中四篇“自然启迪”类散文的阅读鉴赏,由形入神,搭建形神关系支架图,从而帮助学生厘清阅读此类文本的重要方法,以期更好地探索阅读之路。     

档案见证老舍与济南的四载情缘

民国时期,许多文化名人曾任职或客游山东。山东文化的源远流长和齐鲁山河的雄伟壮丽给他们留下了美好的回忆。著名作家老舍在上世纪30年代曾在济南一边教书一边写作,事业和声誉蒸蒸日上,济南也成为他的＂第二故乡＂。山东省档案馆保存着老舍给时任齐鲁大学文理学院院长林济青的信、齐鲁大学给老舍的聘书两份珍贵的档案,见证了老舍与济南长达四年的情缘。1929年,时任齐鲁大学文理学院院长的林济青兼任代理校长,齐鲁大学进入了鼎盛期。     

贵州思南县开展“思南县第六届书评征文大赛活动”

正"精深阅读、丰富人生",贵州省思南县将在"铜仁市第三届旅游发展大会暨2014贵州梵净山乌江石林文化旅游节"举办期间,开展"思南县第六届书评征文大赛活动"。1984年以来,贵州省思南县在已成功举办了五届书评征文活动。2013年,贵州省思南县积极响应国家新闻出版广电总局下发的《关于开展2013年全     

在古代散文教学中融入议论文论证方法的指导

<正>语文必修三的主要写作指导是议论文的写作指导。初学议论文写作的学生,常出现的问题是内容空洞、语言表达平淡乏味、缺乏感染力等,那么在指导学生写作议论文的过程中,怎样才能让学生写作的议论文语言表达形象生动、内容充实而有文化底蕴呢?这在于学生对论证方法的掌握与灵活运用,其实我们在学习必修三古代散文时就有许多优秀的范例,可以让学生真切的感受到,便于模仿,以至于熟练应用。一、比喻说理,形象生动。