再见,我们的幼儿园

正笑过多少次,哭过多少次多少小伙伴,在这里开心嬉戏在那里跑过,在那里跌倒又爬起再见了,我们的幼儿园再见了,我们玩耍过的院子金色的秋季来临我们就是背着书包的小学生了再见了,我们的幼儿园马上就要离开幼儿园了,虽然我非常舍不得亲爱的老师和小朋友们,但是一想到马上要上小学,我就很兴奋,因为我可以学到更多东西,距离我当发明家的梦想又近了。毕业感言:我心目中的小学是一所漂亮的学校,校园里有很多绿色的大树和鲜艳的花朵,小学里还有亲切的老师,他们知道好多好多的知识,能教会我很     

山西孝义义务教育学校管理跻身全国实验区

本刊讯：8月6日,教育部发布《义务教育学校管理标准（试行）》,山西省孝义市被确定为义务教育学校管理标准实验区,此次全国实验区包括北京市海淀区、山东省威海市、贵州省贵阳市等七家教育先进市区县。实验时间初步定为2014年8月至2016年3月。     

孝义市崇文街小学:家校联动构建和谐共育新生态

孝义市崇文街小学始建于1969年,在崇文教育人的励精图治、砥砺奋斗下,办学之路满路芬芳,教育教学成果得到了社会各界的认可。在近年来的办学实践中,学校逐渐发现了家庭教育中出现的各种各样的问题,有的家长忙于事业,将孩子的教育责任让位于"隔代人",有的认为教育是学校的事情,与孩子缺乏沟通,有的望子成龙,将自身成长的遗憾寄托在孩子身上,急功近利。杜威说:"家庭教育、学校教育的分离是教育最大的浪费。"家庭教育的短板致使家校矛盾丛生。     

孝义市:因地制宜 大力推进办学体制改革

孝义市在实现办学条件城乡基本均衡的基础上,因地制宜推开了一系列体制改革,在推进区域教育均衡优质发展上做出了积极探索。大力推进办学体制改革一是在城区实行紧密型集团化办学。在考察杭州市集团化办学的先进经验后,孝义市结合自身实际,于2011年8月采取"名校+新校""名校+弱校"的模式,以"名校"崇文     

孝义市金晖小学:打造多元课程体系 发展特色自主教育

孝义市金晖小学建成于2011年,翌年即确立了"自主教育"的特色发展方向,提出"生活自理、学习自主、活动自主、管理自主、评价自主"的培养目标。在近十年的发展历程中,学校致力于课程建设的探索与实践,逐渐摸索出了一套多元化的课程育人体系。一、构建多元课程体系,全面推动自主教育为了让学生成为生活和学习的主人,真正提高教育实效,学校结合自身特色,将国家、地方和校本课程整合,与《中国学生发展核心素养》逐条对接,构建了"自主教育"精品课程体系,必修和选修、课内与课外相结合。该体系包含四个部分,全面体现了自主教育的育人追求。     

教室门上的名画

"快来看啊,咱们教室门上有几幅画!""什么画?谁画的?""呵呵,不是谁画的,是贴上去的!""咦?这画真好看!这画的是什么呀?好像在哪里见过……"几个小朋友你一言我一语,正在热闹地讨论着教室门上突然多出的名画。名画怎么会跑到教室门上去呢?原来这是孝义市振兴东街小学的新创意。