论岑巩“非遗”傩文化的道德伦理价值

傩文化承载着中华民族的记忆,是十分珍贵的非物质文化遗产,承载着中华民族原始的记忆.岑巩傩文化之所以能够生存下来,与傩文化的道德伦理价值是分不开的.“孝”是岑巩傩文化的基础和实质,而“和”则是岑巩傩文化的目的.     

论岑巩“非遗”傩文化的道德伦理价值

傩文化承载着中华民族的记忆,是十分珍贵的非物质文化遗产,承载着中华民族原始的记忆。岑巩傩文化之所以能够生存下来,与傩文化的道德伦理价值是分不开的。"孝"是岑巩傩文化的基础和实质,而"和"则是岑巩傩文化的目的。     

从方志孝友传记看莆田传统孝文化

以《莆田县志》及福建省志中的孝友传为研究对象,对其基本内容进行疏理,讨论孝友传所反映的基本特征,并对孝行进行解读,探讨内容背后所蕴含的政治、社会和编撰者的意图。     

传播孝文化催开爱之花--浅谈中职语文教学中孝文化的渗透

在职业中学语文教学中渗透孝文化教育,是德育教育的重要组成部分,也是传承和发扬中华民族孝文化的重要途径。从当今职业中学学生孝文化缺失原因及加强孝文化教育的重要意义出发,对职业中学语文教学中如何加强孝文化教育的渗透提出了可行性措施。孝文化的渗透对增强学生道德力量和规范道德行为具有十分重要的意义。加强孝文化渗透可以使学生内化为学习动力,树立正确的人生观和价值观,为他们成长为一个大写的人、实现人生最大价值,打下坚实基础。     

人本理念下农村小学生心育实践研究

<正>人的心理素质在一生中起着重要作用。那么怎样培养小学生良好的心育呢?——以人为本。"以人为本"强调人与人之间的和谐、互信和支持,其核心价值是尊重。只有"以人为本"才有可能让师生成为朋友;只有"以人为本"才有可能让师生共同进步;只有"以人为本"才有可能让教育生动活泼,让校园生机盎然。一、榜样引领,唤醒学生向善的意识所谓种树者必培其根,种德者必养其心。古往今来,每一个大家都拥有一颗善良的心。所以,在育人方面,我首先育一     

孝的正反面

“孝”的反面不一定是“不孝”,就像“革命”的反面不一定是“反革命”一样     

中西孝文化探析

中西孝文化产生于不同的历史文化土壤,但它们的内涵既有差异也有相似。因此,有必要通过两种孝文化的比较,认清孝的本质,并取长补短,从而促进中国孝文化的发展。     

带上满满的爱回家

<正>"孔子说过何为孝:生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。不久前,在与朋友的交谈中,一件事令我震惊:留守老人在家过世快一个星期也没有人发现,其2岁孙女也奄奄一息,好在其父母及时赶到家后才幸免于难。近日来,孝道成为了大家关注的一个焦点。百善孝为先,尽孝本身就是每个子女应该尽的责任,但在新修订的《老年人权益保障法》中,尽孝已被写入,意味着要用法律的手段来约束每个     

替天下儿女尽孝 为党和政府分忧——成都晚霞社会养老服务中心奉孝仪院长先进事迹

<正>2003年成都晚霞社会养老服务中心正式成立,奉孝仪同志担任院长,自此整整10个年头,她用满腔的热情、特有的管理经验和人格魅力,积极探索和构建养老健康管理文化,她带领团队把晚霞中心发展为全国知名大型养老机构之一,在国内外享有盛誉。"替天下儿女尽孝、为党和政府分忧",奉孝     

替天下儿女尽孝 为党和政府分忧——成都晚霞社会养老服务中心奉孝仪院长先进事迹

2003年成都晚霞社会养老服务中心正式成立,奉孝仪同志担任院长,自此整整10个年头,她用满腔的热情、特有的管理经验和人格魅力,积极探索和构建养老健康管理文化,她带领团队把晚霞中心发展为全国知名大型养老机构之一,在国内外享有盛誉。＂替天下儿女尽孝、为党和政府分忧＂。