浅析河南民间面塑艺术的传承与保护

河南民间面塑历史悠久,发展至今仍然是民俗文化生活当中不可或缺的元素。随着时代的不断发展,人们的审美情趣和消费观念不断发生着变化,作为民间艺术的河南＂面塑＂面临着前所未有的机遇和挑战。     

略论岭南文化的传承与创新

岭南文化是中华民族文化的重要组成部分,具有经世致用、开拓创新、开放融通、择善而从的特点。岭南文化自改革开放以来取得了举世瞩目的成就,但也遇到了文化传承和创新等方面的压力。本文梳理了岭南文化的历史成就、困境和困境成因,对岭南文化的传承与创新之路进行了探讨。     

传承那份感动——听付老师的一节公开课有感

美文赏读 那天,天气很晴朗。从未有过那样庞大的听课队伍齐坐在初一二班狭窄的教室里听付老师讲的一堂课——《别饿坏了那匹马》。上课铃响后的第一个环节是美文赏读,一个从来没有在全班同学面前讲过话的女生,怀着忐忑的心情走上了讲台,用啜嚅的语气读着她带给大家的美文——《推开那扇门》。我猜想,也许听课的全体老师和学生都会认为那个同学演砸了,如果换个嘎嘎叫的同学来读,课堂效果会更流畅,但对于那个敢于在老师鼓励的眼神中走上讲台的女孩来说,是老师带给她的一生中最刻骨铭心的震撼!那一刻我心祈愿：我们有更多的老师能够像付老师一样,成为推开学生心灵那扇窗的人。     

角色转换之间

浙江卷传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为反哺。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为文化反哺。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,     

地方高校的文化传承创新与人才培养质量

胡锦涛要求高等教育要把文化传承创新作为第四大职能,这引起了高校管理者和高校教师的高度关注。地方高校应该结合地方经济与社会发展需要,以及学校办学实际,在区域文化传承弘扬、校园文化特色建设等方面,认真履行办学的新职能,切实处理好文化传承创新与人才培养质量提高、适应地方发展需要与高等教育引领社会作用、人才培养专业能力与综合人格素质兼顾协调等重大关系,抓住机遇,趋利避害,促进自身的特色发展。     

加强闽南文化研究 服务海西社会发展——闽南文化传承学术研讨会综述

2011年4月15日下午,泉州师范学院“闽南文化的传承与海西社会发展”课题组主持召开中期学术研讨会。出席本次研讨会的有各子项目中期成果特约评审专家、本项目校外合作单位、校科研处课题咨询专家以及项目全体成员48人。会议由项目负责人泉：川师范学院副校长林华东教授主持。林华东首先就本研究项目做了简单介绍,概括了2009年以来课题实施“87621计划”取得的各项进展;指出文化的传承应予关注五个方面：一是了解历史,二是了解现状,三是认识传承的现实意义,四是辨析闽南文化的精华,五是提出保护策略。     

浅谈闽南语歌曲的保护传承策略

闽南语歌曲本质上属于中国民歌、民间音乐,属于大众化流行歌曲的音乐范畴。它是闽南地区和台湾及东南亚的一种地域文化,如何保护传承这一重要的地域文化,是目前我们面临的一个十分紧迫的课题。文章在对闽南语歌曲的生存现状调查的基础上,提出通过地方高校音乐课堂教学与民间传承相结合的方式,使这一宝贵的地域文化得到更好的传承和保护,显示出更强的生命力。     

红色文化的当代传承

何为红色文化？百度百科的解释是：“在如火如荼的革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。”应该说,这是人们对红色文化最直接的理解。在迎接建党90周年的日子里,人们欣喜地看到,“红色文化春潮涌”,     

本土文化与小学语文教学

一方水土养一方人,这水土滋养的不仅仅是这一方人的物质生活,同时也滋养着这一方人的精神生活。本土文化作为精神滋养的介质,对于一方人有着重要的意义。一个民族的延续,最重要的是民族精神的延续、民族文化的延续。语文教学担负着民族文化传承的重要任务,在小学语文课堂教学中有机渗透本土文化,有利于激发学生对家乡的热爱、对民族的热爱、对祖国的热爱。《全日制义务教育语文     

孝敬父母,报效社会——读《二十四孝》有感

中国是一个非常重视孝道的国家,孝亲精神可以说是中国传统文化与其他文化最大的不同所在。它是中华民族传统美德的根本,优秀传统的瑰宝。一个孝字,可以折射出中国传统文化和传统道德的总体特征。从一个孝字,也可以认识、把握中国古代社会的独