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每一位社会中存在的个体都具有社会性,其社会性发展对于个体融入社会生活起着重要作用,视障儿童作为社会中的一员,其社会性发展中存在的问题对于个体和社会都是不容忽视的。怎样对视障儿童实施社会性教育,促使他们积极主动地融入社 相似文献
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蒙台梭利教育法是一种全面提升儿童素质、发展儿童潜能的教育方法。蒙台梭利认为:儿童存在着与生俱来的内在生命力。而教育的任务就是要激发和促进儿童内在潜力的发展,为儿童提供健康丰富、多姿多彩的生活,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。随着科学技术的 相似文献
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《品德与社会》课程标准指出:儿童的生活是课程的标准,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。我们如果脱离儿童的生活讲道德,讲行为准则,他们习得的往往 相似文献
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《让孩子终身受用的交友秘诀》一书的作者以教育学家和心理学家的双重关怀,提醒父母和教育工作者:小时候不受欢迎的孩子,在青春期,更可能出现严重的心理问题……仔细观察小朋友们之间的相处和交往,就可以发现,儿童在交往中同样表现出成人世界的复杂性。儿童的世界里 相似文献
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新闻背景:2009年11月,云南省教育厅宣布,从2010年起取消全省统一的初中毕业生升学考试,由各州、市自行命题制卷;2012年,云南省中考将由初中学生学业水平考试制度和综合素质评价制度取而代之。改革开启,争议和探索随之而来。 相似文献
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养成教育是德育的重要组成部分,在素质教育中具有重要的作用。品德课程是养成教育的主渠道,它既承担道德认识上的教化,又肩负着行为、道德上的规范训练。以品德课堂为主阵地落实学生的养成教育,可把握由浅入深、循序渐进的教育过程,由 相似文献
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959.
编码视角下的进城农民工子女学业成绩不良原因之探析 总被引:1,自引:0,他引:1
进城农民工子女在进入城市后面临着两种编码的转化,即从以限制编码为主的场域转换为以精密编码为主的场域.两种编码的差异性主要体现在:教学内容的设计与农民工子女的家庭文化特征不相匹配;教师教学的实际内容与农民工子女学习内化之间存在差距;学业评价的内容和标准与农民工子女生活境遇区隔明显.在学校中,教师应采用多样性教学策略和多元化评价方式;社区、学校和家庭要形成教育合力,使他们更好地适应城市生活,改变其惯习的生活方式,以提高他们的学业成绩. 相似文献