立足过程 促进发展——关于科学学科纸笔测试命题的几点思考

纸笔测试就是以纸笔为工具命、答测试题的教育评价形式,它作为评价的重要形式一直在教育评价中发挥着重要作用。然而仔细分析近几年我省各地小学科学期终测试试卷,不难发现其在命题方面存在着一些问题,主要表现为：一是命题的目的出现偏差,不能较好地体现科学课程的目标及课程基本理念,对科学课程的有效实施产生了负面影响;二是命题的内容偏向识记知识,不仅加重了学生学业负担,而且影响了学生科学素养的形成与发展。     

家庭经济困难学生就业竞争力提高：美日资助育人模式及其启示

国外的经验模式对如何提高我国家庭经济困难学生就业竞争力提供了多方面的有益启示：细化认定标准,避免家庭经济困难学生经济受阻;塑造综合素质,提高家庭经济困难学生就业能力;诚信感恩教育,促进家庭经济困难学生个人提升;服务就业依托,拓展家庭经济困难学生社会资本。     

参与活动的变化对青少年发展的影响

青少年通常是指13~18岁的个体,但由于个体在各方面的差异,所以也有可能发生提前或延后。在经历了童年期后,青少年无论在心理、生理上的或是社会性上都出现了显著的变化,包括身体的加速成长和性成熟;思维、记忆的飞速发展;自我意识的发展和叛逆期的到来。这个阶段可以说是身心发展迅速而又不平衡、复杂而矛盾的时期。身体上的不适应、     

美国大力促进教师职前培训发展

正据美国教育部官网2014年4月28日报道,教师的招聘、培训、发展和支持对于美国学生的学习和未来成功有直接影响。研究证实,学生学业成就最重要的影响因素就是教师,尤其对于急需帮助的学生而言,教师的作用更为重要。然而,约有2/3的新进教师声称,他们所接     

高职院校构建资助育人机制的有效途径

＂90后＂家庭经济困难学生人格方面具有某些缺失,需要学校、社会各方面关爱和帮助。高职院校构建资助育人机制不是具有重要的现实意义,须构建高职院校资助育人机制,旨在提高高职院校资助育人工作的针对性和实效性。     

现代派小说意蕴把握的策略

外国小说尤其是20世纪的现代派小说是文学世界的一个庞大的组成部分,是不可忽视的人类智慧的结晶。然而其纷呈流派的众多特殊性、主题意蕴的三大不张扬性、国内现代派小说阅读学研究滞后导致的师生与作品的较大隔阂,致使学生深入文本困难重重。本文试从以下四个方面进行现代派小说意蕴的策略探究：聚核层进,触摸文本;确立主题,重组文本;比较阅读,强化异同;读写结合,相得益彰。希望最终使我们教师的观念得到丰富和改变,引领学生开启现代派小说主题的神秘之门,从而欣赏到人类世界许多妙不可言的美景。     

沿海地区独立学院大学生自我效能感调查研究

采用一般自我效能感量表(GSES)和学业自我效能感量表对广东5所独立学院的大学生进行调查,结果表明,男生的一般自我效能感和学习能力自我效能感总体得分上高于女生;在学习行为自我效能感上则呈现出女生得分高于男生,文科生得分高于理工科生;沿海地区独立学院大学生的GSES得分比全国大学生略低,男性大学生的GSES得分却高于全国男性大学生.对于大学生自我效能感如何提高,应受到大学生本人、教师、家庭、学校、社会的共同关注.     

减负误区与对策

正从2011年教育部征集"减负"良策以来,三年弹指一挥间,从相关文章和讨论以及各地的动向来看,这项工作引起了足够的重视,但成效似乎不大。因此,必须认识到目前基础教育减负中存在的种种误区,才能找到合理的解决对策。基础教育减负存在的误区学校和家长在对孩子培养的选择上,往往遵循这样的逻辑:如果有一个孩子,在学校给他压力能让他成才,或者不给他压力不一定成才,大家选择哪种?大多都选择前一种。这也体现着基础教育减负陷入误区的原因,即主观认识偏颇、舆论导向功能失调、社会失范。首先,主观认识偏颇。在对教育目的的认识中,人们普遍把教育的产出理解为:学     

作业的设计和实施刍议

正学科教学的作业实施,包括作业和练习的设计、选编、布置及批改评讲,是教学不可或缺的环节,也是学校教师、学生乃至家长极为重视的教学活动。然而,作业实施的许多问题,多年来一直没有得到很好的研究和有效的解决。诸如,用什么样的指导思想来实施作业,怎样看待和发挥作业的功能和作用,怎样设计和使用作业等问题严重困扰着中小学的教学工作。研究、解决作业实施中存在的问题,不仅是减轻学生过重学业负担、提高教师教学质量的需要,也是让基础教育的教学工作回归正确轨道的重要工作。     

对于德语二外学习困难学生的教育方法初探

如今全国许多高校的英语专业都开设了德语作为第二外语。虽然英语与德语有相似之处,但有些学生会对于德语的学习感到困难。本文从各方面来分析其成因并对德语二外学习困难学生的教育方法进行探索。