统一标准 综合评价——基础教育学业评价体系的改革取向

近年来,提高教育质量成为世界各国教育改革的优先目标。在推进国家课程的同时,各国纷纷建立和改进基础教育学业评价体系,统一学业标准,统一考试,综合评价,监测教育质量,引导中小学课程和教学改革,促进学生全面发展。     

高中生考试焦虑和学业自我效能与人格特征的相关研究

用问卷法对福州市三所普通中学的524名高中生被试的学业自我效能感、考试焦虑和人格特征状况进行了测查,发现:(1)高中生被试的总体考试焦虑状况不容乐观;(2)学业自我效能、考试焦虑和人格特征这三者之间均两两存在显著性相关;(3)从三者的路径分析图可以看出,N神经质和E外向通过影响数学学业自我效能间接影响高中生被试的考试焦虑;E外向还通过影响语言学业自我效能间接影响高中生被试的考试焦虑。     

法国高中启动新一轮教育改革

高留级率、学业失败、各专业方向地位不平等等问题一直困绕法国高中。为此上世纪末法国就曾发动过一次大规模的高中课程改革,然而效果并不明显,学业失败依然严重,学科不平衡还在加剧,在这样的背景下,法国启动了新一轮的高中教育改革。2009年底,法国国民教育部正式公布了高中     

区外传真

陕西普通高中学业水平考试由每年两次改为一次 从陕西省教育厅获悉,从今年开始,陕西省普通高中学业水平考试,由每年的1月与6月举行,改为每年3月份的最后一个周末举行,相应的考试次数也由每年两次改为每年一次。为顺应高考改革,2010届以前的普通高中毕业生,职业高中、中等职业学校、技工学校的毕业生。以及社会人员均可报考,学业水平考试结果将作为高校录取参考依据。     

大学生学业导师导学方法实践与思考

本科生学业导师制是以素质教育为核心的人才培养机制,是进行人格教育、技能教育、创新思维培养的重要举措,是深化素质教育教学改革的必由之路。基于黑龙江大学水利类大学生学业导师实践工作,初步摸索和总结出一套系统、有效、具有较好移植性的导学方法,主要包括集中与分散指导相结合的导学组织,设置导向性议题有目的地引导大学生进步,推行PPT展示形式,引入高年级优秀本科生/研究生辅助导学等内容。     

范进中奖

话说范进屡试不第,便有些灰心丧气,这天经过一投注站,心想:我何不抛下那恼人的学业,也买张彩票试试,如果也能中个百八十万,岂不比考个举人强得多!于是他便用身上仅有的二元钱买了一注彩票。第二天上午,忽然一群人吵吵     

2010年湖北省恩施州中考语文试题命题说明

2010年恩施州初中毕业生学业考试语文试题,仍然实行闭卷考试。命题实行命、审分离。全卷六道大题,设31个小题。试题容量5291字,考时150分钟,满分120分。基本结构为：一.知识运用题5个小题共10分。二.文化积累题2个小题共6分。     

如何提高初中数学的课堂教学效率

课堂教学是学校教育的主阵地,课堂教学效率的提高．对减轻学生过重的学业负担和大面积提高教学质量有着极其重要的作用,如何提高初中数学课堂教学的效率．我认为应该做好以下的工作：     

从发展性学业评价的实施中看学生的变化

探索符合学生的可持续发展、与教育教学的目的相配套的音乐学科发展性学业评价体系,是全体音乐教育工作者义不容辞的责任,也是一道难题。本文作者结合实践,分析音乐学科发展性学业评价实施的有效性及方法。