浅谈政治教师与学生的交流方法

交织着充实、忙碌、快乐、忧愁的日子如流水般静静流淌,五年的岁月就这么不着痕迹地过去,还记得初为人师时的那份新鲜与欣喜,也记得刚当教师时的那种忙乱与茫然。太多太多的难忘,让我品尝着为师者的一份快乐,一份辛劳。确实,作为班主任有太多的艰辛和压力,但在艰辛的同时,也能不时地享受到育人的快乐。白岩松说过这样一句话：生命原本脆弱．我们只能坚强地活着．并寻找快乐,就这样。既然选择了教师这样一份职业,就要耐得住寂寞,禁得住诱惑,受得住挫折,并学会不断地从工作中寻找快乐。下面我结合自己的教学实践谈谈工作中的一些感受。     

低年级课文配图的使用

记得孩提时,我总是为语文书中的配图所倾倒。那时的课本除了封面是彩色的以外,文中配图全是黑白的,但我们仍然是那样的爱不释手。我已为人师多年,手中的教材早已更新换代。课本日趋精美。文中的配图更是美不胜收。罗杰斯积极倡导老师要创造条件,提高学生的学习兴趣和动机,努力让学生达到“我要学”的状态。     

充满爱心 忠诚事业 学为人师 行为世范 做合格的人民教师

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我国有1600万教育工作者,有1200万中小学教师。长期以来,广大教师牢记自己的神圣使命,兢兢业业,默默耕耘,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业和现代化建设作出了突出贡献。教育的根本任务是培养人才,特别是培养德智体美全面发展的高素质人才。新中国成立60年来,我国教育事业有了很大的发展,取得了巨大成绩。     

把对学生的爱深深根植在心里

带班管班最重要的就是"爱心",对学生要捧出一颗真诚的爱心。培养学生要从培养自己做起,要"学为人师,行为世范"。要充分发挥班干部的主观能动性,班级实施自我管理。     

一路风雨，一路凯歌——海门市海门镇中心小学掠影

走过近六十年的风雨,代代人师、万千学子,海门市海门镇中心小学开拓创新,洋溢着蓬勃生机。镇小人以“在成长中展示,在展示中成长”为校训,在新世纪闯出了一片新天地。     

当越来越多的传统文化离我们远去

写下这个题目的时候,我的心情是相当沉重的。这个月,妄为人师的我在给学生讲解人教版七年级语文(下)第三单元课文时遇到了前所未有的尴尬。在讲鲁迅的名作《社戏》的时候,我的学生昏昏欲睡,站在讲台     

课改应强化『人师』意识

很长时期以来，人们尚袭着“师者，所以传道授业解惑也”的教师功能定位面对课改的犴飙突进，“知识的传授者”已不再是教师唯一或常规的角色，“今天我们怎样当教师”值得我们每个人去关注和思考。     

跟着学生学语文

上学的时候,我特喜欢上语文课,总觉得那是一件很享受的事,文中的优美词句常把我深深吸引。不过,很多时候还是不能参透文中那些深奥的字句,有些似懂非懂。而老师说什么也就觉得是什么,自己不会去好好体会体会。一晃这么多年过去了,自己已为人师,再次看到那熟悉的语文课本,封面的包装已漂亮了很多,里面的插图也精致了许多,课文也更换了许多,唯一不变的是那浓浓的书香,宛如纯净的空气,荡涤着我的心灵。     

与吴松校长商榷“教为不教,学为创造”

吴松校长提出的"教为不教,学为创造"的教学理念,从教育角度思考具有相当积极的意义,但是从另外一些角度来思考,还是值得深思和商榷的。云大的历史是辉煌的,但现状却有些难堪和无奈。为了云大美好的未来,全方位贯彻落实"会泽百家,至公天下"的精神是十分必要的。     

一辈子学做人师

我做了一辈子的教师，但一辈子学做教师!汉代的韩婴在《韩诗外传》中讲：什么人才能够做人师呢?做人的老师，他必须具备这样的条件：就是“智如泉涌，形可以为表仪”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一样喷涌而出；“形可以为表仪”，就是你思想言行能够做别人的榜样。