全文获取类型
收费全文 | 426878篇 |
免费 | 498篇 |
国内免费 | 1044篇 |
专业分类
教育 | 385663篇 |
科学研究 | 15115篇 |
各国文化 | 238篇 |
体育 | 6269篇 |
综合类 | 7689篇 |
文化理论 | 846篇 |
信息传播 | 12600篇 |
出版年
2024年 | 1390篇 |
2023年 | 5063篇 |
2022年 | 5721篇 |
2021年 | 6142篇 |
2020年 | 6074篇 |
2019年 | 6733篇 |
2018年 | 3350篇 |
2017年 | 5823篇 |
2016年 | 8817篇 |
2015年 | 14166篇 |
2014年 | 38129篇 |
2013年 | 31883篇 |
2012年 | 35347篇 |
2011年 | 41668篇 |
2010年 | 33442篇 |
2009年 | 30483篇 |
2008年 | 33799篇 |
2007年 | 24219篇 |
2006年 | 17953篇 |
2005年 | 18595篇 |
2004年 | 18529篇 |
2003年 | 14874篇 |
2002年 | 10434篇 |
2001年 | 7160篇 |
2000年 | 5115篇 |
1999年 | 1138篇 |
1998年 | 632篇 |
1997年 | 457篇 |
1996年 | 324篇 |
1995年 | 220篇 |
1994年 | 215篇 |
1993年 | 132篇 |
1992年 | 153篇 |
1991年 | 87篇 |
1990年 | 52篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 9篇 |
1957年 | 4篇 |
1950年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 6 毫秒
991.
作为"文科中的工科",新闻实践教学在新闻教育中具有特殊地位,媒体融合又给新闻实践教学带来了新的挑战,但国内新闻实践教学依然是人才培养中的相对薄弱环节,与培养拔尖创新人才的要求还有差距。本文在建构主义视角下,梳理和总结了目前新闻实践教学的三种主要模式及其不足,并以江西师范大学传播人通讯社为例,提出了媒体+社团+课程的"三元驱动"新闻实践教学模式。这一模式基于校园媒体"实习场",由社团情感凝聚形成"实践共同体",并连接多种课程组织起"实践支架",达到实现"实战训练"、突破"专业壁垒"、打通"课堂内外"的目的,是一种相对经济、容易实施且有效果保障的校本新闻实践教学模式。 相似文献
992.
993.
1月24日,江苏省档案馆召开党史学习教育总结会议,馆长陈向阳出席会议并讲话,副馆长、机关党委书记赵深主持会议,副馆长陈万田、孙敏、薛春刚,二级巡视员邹华,馆全体党员干部参加会议。省委党史学习教育第十一巡回指导组组长杨卫东、省纪委监委驻省人社厅纪检组副组长徐彤到会指导。 相似文献
994.
文章利用LDA模型进行文本降维和特征提取,并将传统分类算法置于集成学习框架下进行训练,以探讨是否能提高单一分类算法的分类准确度,并获得较优的分类效果,使LDA模型能够发挥更高的性能和效果,从而为文本分类精度的提高服务。同时,以Web of Science为数据来源,依据其学科类别划分标准,建立涵盖6个主题的实验文本集,利用Weka作为实验工具,以平均F值作为评价指标,对比分析了朴素贝叶斯、逻辑回归、支持向量机、K近邻算法4种传统分类算法以及AdaBoost、Bagging、Random Subspace 3种集成学习算法的分类效果。从总体上看,通过“同质集成”集成后的文本分类准确率高于单个分类器的分类准确率;利用LDA模型进行文本降维和特征提取,将朴素贝叶斯作为基分类器,并利用Bagging进行集成训练,分类效果最优,实现了“全局最优”。 相似文献
995.
996.
当前,档案机构微信运营主体认识虽已不断提升,但是从建设成效看,档案机构微信公众号特色不够、极少有人问津的情况还比较普遍。在微信编辑技术和素材皆有保障的情况下,档案机构微信服务质量的进一步提升与主体认识的提升无不关联。主体能动性是档案机构微信服务质量提升的关键因素。在这个过程中,主体认识又是基础。认识不到位,实践就难以到位;认识越深入、越接近真理,对实践的帮助也越大。 相似文献
997.
998.
以史为鉴,开创未来。在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,党中央决定在全党开展党史学习教育。新闻媒体是党和人民的喉舌,肩负着使党的思想始终成为时代最有力的声音,凝聚人民群众的心灵和力量,创造良好的舆论环境的神圣责任。那么,作为新闻工作者该如何学好党史践行职责使命呢? 相似文献
999.
陈美华 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):79-80
合作学习可以提升学生的思维能力,让学生的团队合作意识更强,逐渐增强学习积极性和主动性。在课堂教学中,教师可以通过合作兴趣、合作问题、合作实践活动、合作时间、合作成果展示等方面展开教学活动,让课堂教学更高效。 相似文献
1000.
王婷 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):59-61
教师通过动态建构教学,引导学生深度学习,在自主构建中将碎片化的知识编织成网,形成系统的知识体系,完成从浅层次到深层次的思维转变,培养高阶思维。如“简单机械”中,教师对斜面、杠杆和轮轴中实验探究深度挖掘,搭建脚手架,激发学生动机,让学生主动思考、探究和迁移,将浅层次思维转逐步开发为高阶思维,实现对知识深度与广度的拓展,增强教学的时效性,培养学生核心素养。 相似文献