对课堂“三环节”教改的若干联想

我校在课堂教改中，对教改课不失时机地进行评价、总结，也逐渐悟出了一些规律。对课堂教改“三环节”的若干联想，就是其中之一。     

培养创新思维的讨论式授课模式探讨

在教学改革实践中，我们借鉴国外学校课堂讨论的经验，运用了问题、场景、讲座、案例分析和社会实践讨论等授课形式，起到了树立学生学习主体意识、调动学生学习积极性的作用。     

我阅读，我快乐

我没去过非洲和南极，没到过傣族村寨，更没见过外星人，但却领略了非洲大陆的粗犷雄浑，为南极的圣洁所陶醉，了解了傣族的民族风情，知道UFO的神秘。《少年儿童百科大全》使我足不出户能知天下事。特别是读到计算机最初研制成功时只输出了两个字母，不禁感慨科技的飞速发展。     

学生做好课堂自我评价的新探索

学生自我评价是一种自我完善的形式，也是评价的组成部分。属于一种主观评价的范畴。过去对一堂体育课的评价．往往从学到一些什么运动技术，掌握了哪些运动技能等出发。而忽略了学习主体一学生的作用，这种评价是不完善的，造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥，更谈不上自我评价了。那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价?     

远程开放教学从"沟通"开始 --利用Internet网络组织学生学习

本文提出了在远程开放教育中如何组织学生在网上学习的课题,介绍了利用班级网站来组织学生学习的做法,对搞好远程开放教学工作进行了一些有益的探索.     

试论反馈在体育教学中的作用

本就体育教学中如何充分地利用运动技能的反馈方法来提高学生的学习积极性和学习效率，论述了合理运用信息反馈对体育教学的作用。     

高等学校资料室体制改革及资料员专家化

目前高校院、系、所资料室仍有其存在的必要性，但是它又急切需要改革。新的形势要求院、系、所资料员专家化，这样才能适应网络化时代读者对信息服务的要求。