情铸大学

情分为很多种,亲情,友情,爱情……当我们背上行囊远赴大学那一刻,就注定远离了亲人,我们开始尝试独立。每个人都憧憬甜蜜美好的校园爱情,但我们也深知,那种在我喜欢你的时候你也恰好喜欢我的默契是多么的可遇而不可求。相比较,刚刚涉入一个新的环境友情显得是那么重要且必不可少,它无时无刻不充斥着我们的生活,在宿舍,在教室,在通往图书馆的路上,我们都需要朋友的陪伴。是友谊让我们不再孤单。     

试论学习型组织理论及其在我国行政机关中的应用

学习型组织理论是近年来较新颖、研究者较多的管理理论,通过企业的运用与实践,收到了较好的效果。尤其是从党的十八大胜利召开后,我国启动了新一轮的行政机关改革,学习型组织理论无疑为改革提供了一个新的思路和方向。本文重点介绍学习型组织的基本理论内容,以及尝试着如何把学习型组织理论运用于我国的行政机关,在行政机关中建立学习型组织,以期获得更好的公共效益。     

语文有效课堂之我见

在语文的常态课堂中,努力建构合理的教学内容,采用灵活多样的教学方式,努力创设趣味的课堂、学习型的课堂、和谐的课堂,并不断总结自己、提升自己,让语文课堂变得有效率、有意思、平实但又充实,这就是我眼中的有效课堂,优质而高效的课堂。     

基于学习型组织理论的远程教育教学团队建设研究

学习型组织理论为课程教学团队建设提供了新的理论依据与构建思路。本文从远程开放教育师资团队现状出发,对基于学习型组织理论的省级远程开放教育教学团队构建原则及具体思路进行论述,以提升教学团队效能,促进学校、专业、课程及教师的发展。     

地方高校参与创建学习型社区的探索

参与创建学习型社区是高校服务社会的必然。结合实践,指出可以通过创建学习型组织、开展社区教育、建设社区文化等三种形式来参与创建学习型社区。在合作共建过程中应转变观念,营造氛围;加强政府引导,完善制度保障;整合并开放教育资源。     

学习型社会下高职学生英语自主学习能力培养

处在信息化的知识经济时代,构建学习型社会已成为世界各国关注的焦点。英语作为一门世界性语言,在全球化的时代背景下其地位越来越重要。有鉴于此,高职院校的英语教师在教学中应注重培养学生的英语自主学习能力,使他们在完成正规学校教育之后能继续有效地学习,以适应复杂多变的高科技社会的新需求。     

创先争优视角下县区学习型党组织创建研究

创先争优与学习型党组织建设,二者既相互区别又相互联系,本文以创先争优为视角,分析创先争优与学习型党组织建设的内在统一性,介绍创先争优在县区学习型党组织中的作用,并且提出县区学习型党组织创建的具体实践。     

谈高校学习型教工党支部长效学习机制的构建

构建学习型教工党支部是一项复杂的过程和长期的任务,想在短时间内靠搞突击来出效果是不现实的,要做好长期建设、循序渐进的思想准备,这就需要一个长效的建设机制.作为一个学习型党支部,首先要构建的是规范、灵活和长效的学习机制,才能打好学习型党支部构建工程的“基石”,将该项工程落到实处,避免“虚化”.本文以高校学习型教工党支部的长效学习机制为切入点,对当前高校学习型党组织的构建机制进行了探讨.     

浅析学习型学校内在构建策略

学习型学校是学习型组织在学校中的具体体现,也是构建学习型社会的重要组成部分.构建学习型学校要在建立共同愿景的基础上,通过转变领导角色、建立教师发展机制,使每个成员都增强学习意识,在学习中充分利用现代信息技术,不断完善自身能力,在开放和谐的校园环境中,实现自身与学校整体的共同发展.     

基于学习型党组织理论下的高职院校学风建设研究

学习型党组织建设为学风建设提供了重要保证。针对当前高职院校学风建设现状,在学习型党组织理论视野下,从学习制度、学习原则、学习平台、党员作用四个方面采取对策与措施可以有效地加强高职院校学风建设。