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王远库 《图书馆理论与实践》2004,(5):34-35
分析了知识经济社会中知识的概念和分类 ,以及知识分类的特点 ,讨论了编码知识与意会知识的相互转换方式 ,提出了有利于转化知识的学习型组织的特点和应具备的条件 ,并探讨了构建学习型组织的学习内容 相似文献
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2004年9月1日,在合肥市包河区首届学习节启动仪式上,安徽省图书馆馆长禹成华与包河区政府区长阮永兴签订了建设学习型城区共建协议,正式结成学习型城区共建单位,这是贯彻落实党的十六大提出“形成全民学习,终身学习和学习型社会,促进人的全面发展”的一项重要举措。建设学习型城区,营造学习氛围, 相似文献
94.
学习型社会中图书馆员继续教育工作的改革与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对学习型社会中图书馆员的继续教育工作如何排除不适应社会形势发展的种种弊端。以及怎样通过改革创新使这一工作适应学习型社会的要求作了简要分析。 相似文献
95.
高达峰 《图书馆研究与工作》2004,(2):28-29
创建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容,图书馆是创建学习型社会不可缺失的重要部分。文章就图书馆人员如何以读者为本,采取怎样的策略与举措,建设图书馆,从而促进学习型社会的构建作了有益的探索与分析。 相似文献
96.
drupa 2004展览会于5月6~19日在德国杜塞尔多夫市举行。drupa主席.高宝公司总裁Albrecht BolzaSchunemann先生指出:drupa 2000作为世纪之交举办的展览会留在人们的记忆中,而drupa 2004对整个印刷业将具有深远的意义。drupa 2004不仅使人们对国际印刷媒体业的发展前景感到更加乐观,而且意味着一个全新的开始。 相似文献
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博物馆教育是为观众的自主学习创造积极的学习环境,激发和强化观众的学习行为,并使观众的学习结果与博物馆教育目标相结合的过程。在现代博物馆的经营管理中,教育不仅是博物馆对社会的责任,也是首要的任务。儿童博物馆作为一有明确的观众和任务导向的特种博物馆,教育扮演的角色与功能尤显重要。要实现儿童博物馆的教育使命即通过特色的展示规划和教育活动,提供一般 相似文献