日本在职教师继续教育制度述评

日本在培养优秀的教师团队、提高教师的综合素质、保证高质量的教育人才方面可谓经验丰富、成绩斐然。其中,在职教师的继续教育就经历了较长的发展过程,制定了完善的政策法规,建立了细致的进修体系,但同时也存在一些问题亟待解决。项目组从历史演进、政策立法、进修体系及问题审思四个方面概观日本的在职教师继续教育制度,旨在从不同的角度认识制度的发展过程和优缺点,以期通过对此制度的述评为我国今后教师教育制度的制定与推进提供借鉴。     

自媒体语境下把关人理论之重构——从渠道模式到营销模式

传统把关理论以封闭、单向的渠道模式作为其理论框架,已经不适应自媒体语境下的传播现状.自媒体传播场域是具有开放性、平等性、竞争性的信息自由市场.在信息市场中,应该采用以受众为中心的营销模式.首先,应满足受众需求以争夺注意力市场,以受众为中心,努力降低受众信息成本,为受众信息消费提供便利性并鼓励受众互动并参与信息生产与传播.其次,应通过诱导受众行为以实现个体规训:从内在因素考虑,通过生理及心理因素引导用户欲望;从外在因素考虑,营造群体环境激励或压制用户行为;从营销角度考虑,通过营销行为培育用户忠诚度.     

谦逊之魅——刘庆生：“不善言辞”的背后

刘庆生老师辗转来信，很委婉地拒绝了采访，理由是不善言辞。“不善言辞”，既是一种面具，也是一种曲折的描述……[编者按]     

自媒体背景下大学生网络自组织发展现状与策略研究

自媒体使得个人的媒体权利扩大,大学生作为自媒体使用最为频繁的群体,在网络中形成了各种自组织,并在各方面发挥着独特的功能和作用,对高校学生管理产生了极大挑战,迫切需要高校学生管理者加强对大学生网络自组织管理的策略研究.     

知识服务——学术期刊高效传播之路径

在移动出版、全媒体出版时代,学术期刊必须向互联网+知识服务产业转变,学术传播应强化知识服务,提高学术成果的传播效率。在知识服务领域,学术期刊的内容优势与技术劣势并存,学术期刊为学术圈提供的知识服务,旨在促进知识生产,如组织引导学术交流、协助培养学术梯队、主动提供个性化信息,也旨在推动知识的传播应用,既要引领产业发展,又要坚持实用导向,还要找准期刊定位,满足学习需求。     

新课改背景下教师权威的消解与重构

随着新课程改革的不断推进，教师权威受到严峻的挑战。教师权威的存在是客观且有其合理性的。新课程消解了教师的知识权威、传统权威和法定权威。重建教师权威，需要从转换教师角色、改善知能结构、完善人格等几个方面着手。     

异步教学为新课程改革搭桥铺路

黎世法教授对异步教学进行了20多年的研究,在国内外享有一定的声誉,我们国家成千上万的学校和教师实施了异步教学。在新课程改革中,黎世法教授紧跟时代步伐,积极投入这场火热的改革浪潮,他创立的异步教学法促进了教师的发展,促进了学生的成长,使学生终身受益,凡是搞异步教学实验的学校和老师都取得了显著的成绩。我县的许多教师也和大家一样,对异步教学情有独钟,研究异步教学已有10多年了,在这长期的实施和研究中,很多老师都取得了很大成绩。回忆我走过的路程,使我深深感到:异步教学中蕴含着新课程理念,新课程的核心理念则是:“一切为了每一…