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971.
本主义针对培训和开放领域内的学习型组织这一现象进行了探讨。着重讨化学习型组织的概念、产生原因、对培训行业的意义胶培训承担的角色等问题。 相似文献
972.
冯正奎 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(1):26-27
成人教育在构建终身教育体系,形成学习型社会中具有不可替代的基础性作用和主体性价值,对促进人的全面发展具有独特优势。 相似文献
973.
974.
学习型学校作为学习型社会的一个重要组成部分,它的构建与形成直接取决于教师的角色塑造,要文从学习型组织的理论出发,立足新世纪和全球化对教师提出的更高要求,阐释学习型学校的教师是集反思者、创新者、合作者、开放者和服务者于一身的多维角色,并探讨试图实现多维的教师角色的新途径。 相似文献
975.
学习型社会是21世纪社会发展的趋势。江泽民同志指出:“要构建终身教育体系,创建学习型社会”。知识经济、信息化、全球一体化的时代特征,正深刻改变着社会经济和社会生活方式,终身学习已作为一项革命性口号提出来,并越来越成为整个社会的自觉行为和社会特征,即“学习型社会”。家庭是社会的细胞,学习型社会构建当然离不开学习型家庭的构建。学习型家庭的基本含义可简单归纳为:学习的家庭和家庭中的学习。 相似文献
977.
江泽民同志在2001年10月亚太经合组织人力资源开发利用高峰会议上指出,21世纪的中国要致力“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。作为正处于体制改革关键时期的电力企业,也要争创学习型企业。这是企业发展的需要,也是时代发展的必然趋势。一、创建学习型企业是适应时代发展的客观要求面对电力体制改革和中国加入WTO的新形势,电力企业面临着前所未有的机遇和挑战。日趋激烈的竞争,生死搏击的市场,要求我们必须适应市场经济,全面与国际接轨。目前,我们正处在电力体制改革的关键时期,要想在市场大潮中站稳脚,必须由过去传统的管理型行业向服… 相似文献
978.
当今世界竞争越来越激烈,人们也越来越深刻地感受到,在众多竞争的背后是人才的竞争,人才资源是第一资源,学校的发展离不开教师的成长与进步。因此,教师的学习和发展从来没有像今天这样深刻地影响、决定着学校的生存与发展。那么,如何在校本教研中更好地促进教师的可持续发展呢? 相似文献
979.
980.
目前,我国成人高等教育发展中存在着招生制度滞后、办学模式单一、管理体制欠灵活、培养方式普教化等问题。立足于学习型社会的宏大背景下,成人高等教育应当顺应时代潮流,进行理论和实践创新,在招生体制、办学模式、管理体制、教育资源、教学模式以及评价体系等方面走向开放。 相似文献