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191.
物联网实践与探索是《义务教育信息科技课程标准(2022版)》中的核心课程内容,其体验物联网、搭建简易物联系统等课程内容需要依赖物联网平台开展。当前已有物联网平台存在基础功能受限、知识要素不足、核心技术闭源等诸多问题,难以满足信息科技物联网相关内容的教学实施要求。基于此,文章依据课标要求提炼了面向信息科技教育的物联网平台设计原则,设计实现了专门面向信息科技教育的物联网平台MixIO,并详细阐述了关键技术实现和应用案例,最终基于技术接受度模型验证了平台的有用性。为信息科技课程标准中物联网内容的落地实施提供了自主可控的平台架构解决方案。 相似文献
192.
195.
互动是传播者尊重受众自主选择、接受的心理习惯,将受众对媒介及其传播信息的关注加以表现与传播的方式。而网络作为一种崭新的传播方式,一方面对业已形成的大众传播格局产生强大冲击;另一方面,它又为人们进行传播手段的更新、增强信息传播的实施能力提供了必要条件。网络时代,传统媒体与受众之间的互动也不再局限于传统方式,开始借网络平台进行一种新型的传受互动。 相似文献
196.
中共十六届五中全会提出:“要把增强自主创新能力作为科技发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节……”而“知识产权维护是自主创新的重要环节,对于建设创新型国家非常重要。同时,知识产权是自主创新的基础和衡量指标,也是市场竞争的重要手段。”(国家知识产权局局长田力普说)面对滚滚而来的“创新中国”大潮,档案工作在提高自主知识产权的创造、管理、实施和保护能力方面,要做些什么工作?应担当怎样的角色?本刊围绕自主创新、知识产权的主题提供了几家之言,希望能给大家一些启示并引发深层次的思考。 相似文献
197.
在早期的RFID应用及研究方面,发达国家在一定程度上领先了一步,并在相关国际标准和知识产权方面具有一定优势.在国内,HF(高频)频段的RFID产品不断做足、做细的同时,UHF(超高频)频段的RFID标签和识读设备正在迎头赶上,RFID识读中间件也开始有厂家涉足,出现了一批具有自主知识产权的RFID产品——但在庆幸于这种乐观景象的同时,我们却不得不为我国RFID标准制定的严重滞后表示担忧. 相似文献
198.
199.
《中国传媒科技》2006,(2):26-27
在我国政府的大力支持下,在TD—SCDMA产业联盟的共同努力下,TD-SCDMA系统从终端芯片、终端、网络设备、生产及研发测试仪器仪表、商用组网方案及测试、多厂家供货环境等产业链方面取得了全面的突破性进展。这对于一个影响国家经济质量,及其持续创新和发展的大产业,彻底改变具有自主知识产权核心技术的电信设备制造产业由弱到强的国家竞争格局奠定了商业化基础。在这个过程中,政府的支持和帮助是极其重要的。特别是国家把标准作为我国科技发展的三大战略之一,更证明了TD-SCDMA在民族信息产业中的不可替代的战略地位。这也是大唐人多年来为此艰苦奋斗,痴心不改,持续地巨额投入,即使在极其困难的情况下,也没有急功近利的原因。 相似文献
200.
关于激发远程学习者的自我效能感的实验 总被引:5,自引:0,他引:5
章文捷 《福建广播电视大学学报》2006,(4)
我国远程学习者的自我监控能力较差,因此增强远程学习者的这一能力就显得十分重要和必要了。这也是笔者在平时的教育教学实践中反复思考的问题。本文提出利用自我效能理论提升学生的自我监控能力从而提高学习成效的设想并进行了实验。实验结果表明,该做法是合理的、有效的。 相似文献