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“学会合作”已成为现代人生存的基本素质.也是现代教育的基本目标之一。合作学习是教学条件下的学习的组织形式.其意义在于让学生在学习中学会合作.在合作中感受到学习的乐趣、集体的力量和智慧。学会合作与学会知识同等重要,可以使学生从多角度看问题.培养学生的创新意识。合作学习的优势不言而喻,恰当地运用.会让我们的课堂充满生机、精彩纷呈,不加甄别地滥用.则会使它流于形式。课堂上.什么时候才是合作学习的最佳时机呢?怎样选择和把握合作学习的最佳时机呢? 相似文献
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"学会合作"已成为现代人生存的基本素质,也是现代教育的基本目标之一。合作学习是教学条件下学习的组织形式,其意义在于让学生在学习中学会合作,在合作中感受到学习的乐趣、集体的力量和智慧。学会合作与学会知识同等重要,可以使学生从多角度看问题,培养学生的创新意识。合作学习的优势不言而喻,恰当地运用,会让我们的课堂充满生机、精彩纷呈,不加甄别地滥用, 相似文献
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因一次课堂观察的需要,笔者和一位小学教师一起作了一项教学前测,使用的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学,内容为六年级上册第一节《分数除法》。前测试题中有一个问题: 相似文献
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在一次“小学生学习情况”的调查结果中发现:63%的落后生认为学习成绩差的原因是“听不懂课”“没认真听课”;近87%的优秀生则把“认真听课”归为“取得好成绩”的重要因素。听课的重要性由此可见一斑。但在实际教学中,学生在课堂上往往重“表达”而轻“倾听”,教师组织学生评价时,“倾听”也极易成为“被遗忘的角落”。 相似文献
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张坷舒 《小星星(作文100分)》2011,(Z2):52-53
8月1日那天傍晚,导游带着我们去参观位于台湾台北县的野柳地质公园。这个公园给我的印象可深了,因为公园里有各种各样形状奇特的岩石。有的像女王的头,称为"女王头";有的像巨大的香菇,称为"蕈状石";有的像仙女的鞋子,称为"仙女鞋";还有的像围棋盘、像蜡烛台……每个都惟妙惟 相似文献
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<正>折纸作为一种大家熟悉的娱乐活动,已经发展成为现代几何学的一个分支,折纸既可让学生在折叠中探究数学知识的形成过程,又培养了学生动手操作、观察分析、空间想象等能力.折纸由于取材方便,又能有效地 相似文献