整合特色资源 开发研究案例——赣州市第三中学开发研究性学习资源成效显著

赣州市第三中学整合当地的自然资源．挖掘生产实践的鲜活素材,开发学生研究性学习案例．既丰富了课内学习内容,又延伸了课外实践生活,教学成效显著。 研究性学习与社区服务、社会实践是综合实践课程的三个科目。赣州市有着丰富的自然资源,享有“中国脐橙之乡”的美誉。     

五年制数学第八册第一、二单元学法指导例析

“学会求知”是素质教育的一项重要内容。现以第八册第一、二单元的教学为例，谈谈进行学法指导，培养学习能力的几点建议。     

如何培养学生的语言表达能力

很多数学老师只注重学生的分数。认为只要学生把老师教的知识学会了就达到了目的，至于口语表达能力那是“语文课堂的事”，要由语文老师来完成。其实这是极其错误的认识，在应试教育向素质教育转轨的今天，培养学生的语言表达能力是势在必行的一个重要方面。     

Information for Authors

Journal of Southeast University (English Edition)[JSEU (EE)],a comprehensive academic journalsponsored by Southeast University,was established in1984 and is published quarterly.     

培养学生的作文兴趣

说实在话,写作是"苦差事",写作的过程犹如产妇生产般痛彻心扉,作品完成的瞬间是喜悦的,但作为学生还要等待教师的无情挑剔,得个不高不低的分数,附带几句不痛不痒的评语,这样一来,还有多少学生喜欢写作?     

研究性学习《种子学》

通过研究性学习《种子学》,使学生的学习自主性得到加强,探究能力得到提高、实践能力得到锻炼,创新意识得到培养,并且始终要保持较为开放的学习氛围。对教师来讲,要注意多种角色间的转换,要把培养学生的创新精神和创新素质放在核心地位,要对整个过程实施监控。