对“国培计划”置换脱产体育研修项目在玉林师范学院实施的现状调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统法等对玉林师范学院实施"国培计划"体育学科培训的现状进行调研,结果表明实施"国培计划"对提高学员教学水平和科研水平具有明显的促进作用,但也存在学历、年龄、职称上的不均衡性,针对当前体育专业实施"国培计划"存在的实际问题和现象进一步提出建议和对策。     

市场营销专业职业资格认证模式创新与实践

针对市场营销专业的特点,学校应对以"课程置换"的方式进行职业资格认证模式的创新进行深入研究,采取个性化分析、合理确定选题、深入企业调研实践、撰写市场营销计划书、进行测评认证等五个步骤开展应用型本科CMAT认证,并对实施效果和应注意的事项进行探讨,积极探索在本科院校有效推行"双证制"的途径。     

欧洲职业教育与培训学分转换系统解析

欧洲职业教育与培训学分转换系统(European credit (transfer)system for vocational education and training,ECVET)为学习者先前学习所取得的资格证书、文凭和学位进行认证、许可和记录,它聚焦于学习者本人,成功地以知识、技能和能力三个维度对学习者从各种途径所取得的学业成就进行评价.通过对ECVET的内涵、各要素之间的关系及功能、ECVET与欧洲各国职业教育契合度的解析,为我国职业教育学分体系的优化提供一个新视角.     

环岛新闻

农村中学教师置换脱产研修项目启动仪式在海南师大举行12月6日上午,海南省双五百人才工程、周末流动师资培训学院暨国培计划——农村中学教师置换脱产研修项目启动仪式在海南师大隆重举行。省委常委、组织部长、省人才工作协调小组副组长、省中西部市县人才智力扶持行动计划领导小组组长楼阳生,省教育厅、省发改委、省财政厅、省扶贫办等领导及各相关市县     

证明钠能置换硫酸铜中铜的简便安全方法

在高中教材学习钠的性质的时候,老师们讲钠与盐溶液反应都会提到钠会先与盐溶液中的水反应,但学习离子氧化性能力强弱后,一般学生都会质疑钠与硫酸铜溶液的反应,到底钠能不能置换出硫酸铜中的铜呢?笔者经查阅文献中有钠与不同浓度硫酸铜溶液反应的实验报告,钠能置换浓度较大的硫酸铜中的铜,能在加热条件下置换出无水硫酸铜中的铜,但是两种实验笔者在经历时都有危险性,钠投入硫酸铜溶液中很容易爆炸,得到的也只是微量的铜,     

信息给予型试题指导

一、信息给予题信息给予题是根据题中提供的新信息、新知识,使考生经过短时间临场阅读、结合所学的知识,创造性地解决问题.信息给予题的基本形式为:题干(信息部分)+若干简短问题(问题部分).题干是向学生提供解题信息,包括生产生活实践、新闻媒体报道、科技成果介绍、历史事件记载和社会热点聚焦等,题干可以是文字描述、数据或图示等信息;问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的,能否解答问题,关键取决于能够从题干中获取多少信息     

辽宁开放大学学分银行服务模式的研究

开放大学学分银行是学习成果社会化的具体体现,是社会化导向人才培养模式的桥梁和纽带,是终身教育体系建设的重要组成部分。本文梳理了世界范围内学分银行服务模式及特点,分析了我国开放大学学分银行服务模式及建设共识,提出了辽宁开放大学学分银行的建设思路和建设路径。     

“国培计划”的有效培训探索——基于广西科技师范学院“中西部农村骨干教师置换脱产研修项目”培训的思考

"国培计划"是我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一个重大项目,积极反思和创新"国培计划"的实践是实现其各个项目培训有效性的重要保证。在总结和反思广西科技师范学院2014年国培计划——"中西部农村骨干教师置换脱产研修项目"的实施经验基础上,尝试从转变培训理念、明确参训教师角色地位、创新培训模式等方面探讨了"国培计划"的有效培训问题。     

美国社区学院学分转换制度对学分银行学分认证设计的启示

美国社区学院学分转换制度是高中教育与四年制本科教育或与其他教育类型之间的沟通桥梁。它几经变迁,使学习者获得的学分能从社区学院转向四年制大学,从职业教育转向普通学术教育、远程教育、成人教育或非学历教育。它具有以下特点:政策支持、互签协议、课程编码、转换限定和多领域兑换,降低了大学的入学门槛,为每个美国公民开启机会之门,使许多弱势阶层的人能够接受各种类型高等教育。我国的学分银行学分认证与学分转换制度有相似之处,可以从中得到借鉴,进行学分银行的学分认证设计,包括:1.建立国家层面的政策和法规;2.建立学分银行认证联盟,签订合作协议;3.制定标准化的学分银行课程体系;4.确保学分互认的质量水准和含金量;5.明确学分互认的认证类型与范围。     

新形势下新生班级德育的研究

在德育过程中,可以借第一次班会为教育契机,以德育学分改善言行、以读书提升学生修养、深化文明礼仪内涵等为抓手,让学生向着在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会上是个好公民的目标努力。