欧洲学分转换与累积制度及其对我国学分银行建设的启示

欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来,与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系,学分、课业负荷量、等级是他的三个要素特征,同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制度主要特征、主要文件进行介绍分析,以期对我国的学分制度建设有所启示。     

应用型本科院校暑期办学及学分互认策略研究

应用型本科院校举办暑期学校有其制约因素和有利条件。苏州大学文正学院以树立国际化理念、培养应用型人才为特色,拓展跨国(境)校际合作和交流项目,并试点开设暑期课程,进行学分互认。通过实践,努力探索应用型本科暑期办学与学分互认机制,为高校国际化进程提出设想与对策。     

英国先前学习认证模式对学分银行建设的启示

在学分银行建设初期,如何建设学分银行,并开展学习成果认证和学分积累转换等工作的理论讨论还没有形成共识,而各地的实践工作又相对零散且不成熟。通过对英国从1970年开始的先前学习认证的模式进行梳理,理清其先前学习认证中的基本原则、关键环节和要素,分析、评述其认证体系的特点和不足,能对我国现阶段理论研究和实践工作中的一些观点和争论带来启示,促成在中国大环境下对学习成果认证框架进行系统性本土化建设的目标。     

从南外学生进京赶考所看到的

2005年1月初，北大、清华、人大三所大学分别在本校展开2005年保送生、自主招生和非通用语的招生考试，南京外国语学校18名学生进京赶考。目前，北大已初步达成意向，将8位参加面试的南外学生全部收入囊中；而清华和人大也将很快公布最后的录取结果。从他们过五关斩六将的经历中，可以看出中国顶级高校需要什么样素质的学生。     

802．1x协议认证技术分析

802．1x用于对采用以太网技术作为接入手段的用户／设备进行接入认证，并分析了该协议的技术特点和技术优势。     

学院系部介绍

呼伦贝尔学院信息科学分院始建于1993年4月，自1999年学院深化改革，实施二次创业以来，信息科学分院进入了鼎盛时期，分院规模不断扩大，现有在校生1330人，是全院规模最大的分院。除了承担计算机教学工作以外，同时还承担学院网络中心及公共计算机机房的维护与管理工作。     

微视野

亚太教育峰会:亚洲五类边缘化群体易失学据联合国教科文组织亚太地区教育局报道,亚太教育峰会2月24日在曼谷举行。据统计,目前东亚地区大约有669万失学儿童,另外981万的失学儿童来自南亚和西亚。其中包括五类边缘化的群体:在性别不平等普遍存在地区的女童;残疾儿童;感染艾滋病毒的青年;那些离学校很遥远的群体;移民、游牧人种族和少数民族。联合国教科文组织曼谷办事处主任Gwang-Jo Kim强调,在21世纪的今天,随着国家之     

学校实施ISO9000质量管理体系认证存在的误区及对策

目前，越来越多的认证机构和咨询机构开始关注学校这块市场了，越来越多的学校也逐渐开始关注ISO9000质量管理体系认证了，而且部分学校敢为人先，已经开始尝试“吃螃蟹”了。从理论上讲．建立规范有效的质量管理体系可以促进学校教育教学质量的提高、可以增强学校的经济效益和无形效益（比如声誉等），然而，已经通过认证或正在推行认证工作的学校，     

高等教育自学考试行政管理专业（独立本科段）考试计划及顶替方案

根据国家考委[2006]7号文件精神，自2007年起修订高等教育自学考试《行政管理专业（独立本科段）》考试计划，调整后的课程设置与学分及顶替方案如下：