温暖是一种力量

正陈旭(化名),四年级转入的一名男生,高个子、成熟、独立,语言丰富,理解能力强,擅长体育与写作。一个下午放学后,班里仍有几个孩子在慢悠悠地收拾着书包,于是我随口对孩子们说:"哎呀,有点饿了,你们说晚上吃什么好呀?"陈旭接了我的话:"唉,我也没想好买什么菜,做什么饭吃呢!"听了这话,我扑哧笑了,半开玩笑地说:"嘿!小     

《宁波大学学报》(教育科学版)2020年稿约

《宁波大学学报》(教育科学版)创办于1979年,双月刊,逢单月10日面向国内外公开出版,发行刊号为:ISSN 1008-0627(国际);CN33-1214/G4(国内),现为全国高校社科优秀期刊。作为综合性教育类学术期刊,本刊以"前沿、探新"为特色,注重学术创新、关注教育热点,刊登教育史、教育理论、高等教育学、教育管理和技术、职业和成人教育、课程教学论、基础教育、学前教育和教育心理学等方面的研究文章。本刊不收版面费,坚持优稿优酬、优稿快编。     

学前教育专业高职新生入学适应存在的问题及影响因素探析

通过访谈调查发现,学前教育高职新生存在技能学习吃力、专业理论学习困难、学习方向不明确、人际交往困难等方面的问题,并对所存在的问题进行了原因分析,在结语部分从主、客观两个方面提出了几点解决办法。     

梦真重,像沾满了那些年的雨滴

正112岁时我升人中学,每天从城北走到城南,成绩差强人意。我常常对着镜子看很久,用铅笔卷起头发再放下来,觉得那张脸异常平凡,我让她做出喜笑哀哭的表情,静下来却是长久的迷惑。我经常劝说自己,人死之后不会消失,仍可以化为另一个婴儿重新认识这个世界,那些炊烟、早晨的阳光……它们的存在不可能是毫无意义的。但我仍然无法克服对死亡的恐惧。每天夜里,躺在厚厚的棉被底下,听着风从远处吹来。我注视着睡在我左侧的奶奶的脸,她在熟睡中微张着     

学前儿童生命化·生态化教育思想探索——基于当前学前教育小学化·知识化教育实践的反思

当前有些地方学前教育小学化、知识化日趋严重,严重违背了孩子成长规律,不利于幼儿正常发育和健康成长。这与当前的教育体制、教师的教育理念和教育实践、家长的观念及社会急功近利的价值取向密切相关。以儿童发展为本,关注儿童成长独特的生态特征,实施生命化和生态化的教育,是教育本质属性的必然诉求。     

幼儿园新教师管理现状以及改进策略——以江苏省H幼儿园为例

随着国家对学前教育的重视,大批新型幼儿园建设落成。新建幼儿园只有加强对新教师管理,才能满足社会对优质学前教育的需求。文章在个案研究与综合分析的基础上,提出相应对策:刚柔相济的民主聘任管理策略,以需定训、研训求实的分层培训策略,以新教师发展为本的精神激励策略,以提升新教师综合素养为目标的多元评价管理策略。     

学前教育专业声乐教学探讨

一般来讲,初学者在歌唱时,音量的均衡控制不是很好。一首歌曲力度的变化是多样的,由弱渐强、由强渐弱等,整首歌曲不能一直虚唱或喊着唱,初学者要自如地控制音量,使歌声达到理想的境界。     

学前教育专业声乐翻转课堂构建策略管窥

随着教育技术的发展,课堂教学中有越来越多的教学模式和方法可供选择。笔者结合教学实践,就学前教育专业声乐课程的翻转课堂教学模式展开探讨,以期抛砖引玉。     

1949—2019：我国高校增设学前教育专业本科教育的发展历程与分析

70年来,学前教育专业本科教育增设情况经历了发展缘起(1949-1977)、建设与规范(1978-1999)、专业快速发展(2000-2019)三个时段,研究梳理了学前教育专业本科教育的历史发展及20年来年份发展特征与地区分布特征,分析了影响学前教育专业本科教育发展的时代要求、市场需求、政策推动三个因素,并依此提出相应建议:放缓本科教育增设速度,确保人才质量培养要求;高校增设学前教育专业时保持区域平衡,满足整体市场人才供给;把握层次化政策导向,保持学前教育专业增设与时代同步,从严把控专业质量关。     

现代学徒制人才培养模式存在的问题与对策研究——以学前教育专业为例

学前教育专业目前多以校企合作为前提,让学生在校就读期间以"学徒"身份走向岗位。学徒制培养模式让学生将知识与实务相结合,大大提高了就业能力。但这种培养模式也存在一些问题,需要进一步改进。基于此,本文阐述了现代学徒制人才培养模式的概念,并针对培养模式存在的不足,提出加强政府、学校、企业之间的联系与配合,制定严格的实习生和企业幼教的筛选制度等措施,为培养有真才实学、具备专业实用技能的学前教育工作者提供参考。