论学科专业目录调整对我国研究生教育工作的影响

随着我国学位与研究生教育事业的不断发展,<研究生培养学科专业目录>存在的问题不断显现,国务院学位委员会正着手开展学科专业目录的改革工作.文章描述了此次学科专业目录的调整思路,分析了其对我国学位与研究生教育工作带来的影响,并在此基础上,就如何做好学位与研究生教育工作提出了参考意见.     

不合格博士点评估处理意见

国务院学位委员会目前下达22个博士学位授权学科点评估结果及处理意见。据介绍,在2005年博士学位授权学科点定期评估中,有关单位的22个博士学位授权学科点的评估结果为“存在一定问题,需经整改才能合格”。经过整改,国务院学位委员会办公室组织专家对这些学科进行了重新评估。     

石家庄经济学院

石家庄经济学院（原河北地质学院）始建于1953年,原隶属于国土资源部,是新中国最早建立的中央直属院校之一。学校于1985年迁至河北省省会石家庄市,1996年更名为石家庄经济学院。2000年,学校由国土资源部管理转变为中央与河北省共建,以河北省管理为主。经过55年的建设与发展,学校已成为一所面向全国招生,包括经、管、工、法、文、理六大学科门类的多科性大学。学校是国务院学位委员会批准的硕士学位、学士学位授予单位,具有招收外国来华留学生资格。学校设有19个教学院（部）,9个硕士学位授权点,     

学历普涨，出现“夹心饼”是必然

硕士生黄肖在重庆市紧缺人才招聘会上,转了一上午只投出一份简历.原因是:几家招聘单位,设计项目只放手给博士生做,硕士生要跟本科生一样要下工地,或者只能打杂,他不乐意去.一些用人单位的领导表示,硕士生可考虑先到基层锻炼,或者继续深造读博.     

善于反思——班主任自我培训的有效策略

目前。班主任作为我国中小学必不可缺的特殊群体,其专业发展在近年来被大力倡导,但是其学历标准、学术标准、专业知识能力标准和专业理论标准等还没有明确地统一,培训机构和培训制度也还不完善,不像一般的教师那样可以“持证上岗”。中小学绝大部分担任班主任的教师要么由学校指派．要么通过竞争上岗,换句话说,我国的班主任是以“经验型”为主,“专业化”还大大地缺失。而“专业化”应该是所有班主任努力的方向,介于此。班主任的自我培训就显得特别重要。     

新中国60年学位与研究生教育流变

新中国60年来,我国学位与研究生教育在对传统的继承和超越的基础上,从小到大,从弱到强,逐步推进.纵观60年的变迁,我国学位与研究生教育改革和发展始终坚持提高质量这一基本主题,在政府主导、学校主体、社会参与的共同努力下,本着人才培养、知识创新、社会服务的价值取向,开拓出一条渐进式制度变迁的改革路线.鉴往瞻来,学位与研究生教育发展还任重而道远.     

课堂教学应在“管”字上“做文章”

教学中经常会出现一种奇怪的现象：不少教师学历颇高．专业水平也不错,但教学效果却并不理想。这究竟是什么原因呢？     

第二学位国际私法课程教学探讨

国际私法是以涉外民事关系为调整对象、以解决法律冲突为中心任务、以冲突规范为最基本的规范的关于民法的法律适用法。在大学第二学位开设国际私法,对将来学生从事有关国际民商事交易、在国际民商事交易中提供法律服务、解决国际民商事纠纷等职业和在更广泛领域的就业是十分必要的。     

成人高等教育“学历＋技能”课程模式的构建

成人高等教育为了更好地避免普通高校培养的“智能型人才”和职技学院毕业的“技能型人才”的双向挤压,促进就业,近年来纷纷在财经、工程类专业中进行旨在培养“复合型人才”的课程改革,推出了“学历＋技能”课程模式。为保证“学历＋技能”课程模式建设取得事半功倍的效果,本文在阐述了该课程模式的含义和构建该课程模式的意义后,着重论述了课程人力资源、课程知识资源、课程实践资源与课程开发信息资源对构建该课程模式的影响和应对策略。     

《学位与研究生教育》1988～2008年研究生英语教学论文统计分析研究

运用文献研究和统计分析方法,对1985～2008年间<学位与研究生教育>所刊登的研究生英语教学主题论文进行了分析,并据此提出了研究生英语教学未来研究的方向:适当关注学习主体,关注专业英语教学,加强研究生英语教材建设研究,并探讨如何修订教学大纲,合理设置英语课程,积极推动研究生英语教学改革.