寻求创生点 探索结合点 拓展创新点——鉴湖小学特色办学的思与行

正校园文化是师生成长的精神家园,是学校发展的不竭动力。因此,学校教育需要拥有自己的文化与理想,才会有自己的精神与价值。学校教育更需要个性张扬与实践创新,才会更加精彩、富有活力。基于以上认识,近年来,浙江省绍兴市柯桥区鉴湖小学围绕"学在柯桥"教育品牌目标,以"承传书院文化精粹,打造现代精致教育"为办学理念,确     

冷静看待师生关系的渐行渐远

中国教育从最初的私学到学在官府,到推广平民教学,进而又发展到政府办学,越来越多的人得到受教育的机会。无论是学生对知识的渴求,还是教师对教书育人的认同,以及国家管     

中国中外文艺理论学会叙事学分会“第五届叙事学国际会议暨第七届全国叙事学研讨会”会讯

正进入新世纪以来,叙事学研究凭着自身的理论活力和学科渗透力,呈现出更加旺盛的发展势头。叙事学在不断更新理论框架和提升阐释能力的过程中,显示出勃勃生机。为促进叙事学研究的进一步发展,加强中外叙事学研究者之间的学术交流,中国中外文艺理论学会叙事学分会"第五届叙事学国际会议暨第七届全国叙事学研讨会"定于2015年11月11日至14日在云南大学召开。会议由云南大学人文     

西瓜只应夏天有

正前不久,我给学生布置了一篇"我的梦想"的作文,卢伟上交的作文让我很震惊——《没有梦想的生活》。如果不是因为我很了解卢伟,我几乎要断定这是一篇叛逆的刺儿头写的作文了。,卢伟是个淳朴善良的孩子,成绩在年级处于上游,这样优秀的学生却写出这样的作文,表明他的思想出现了偏差。据我了解,卢伟的父亲早     

初中语文课堂教学评价应具备“五性”

正课堂教学评价是对课程实施过程与结果的价值判断,是描述评价教与学在某种程度上发生变化的科学方法。课堂教学评价在对学生学习行为方式、学习效果评定的同时,还具有导向、鉴定、改进、启发、激励等作用。因此,课堂教学评价越来越受到重视,人们对课堂教学评价的研究也越来越深入。笔者多年从事初中语文教学,在这一方面有些思考,现就初中语文课堂教学评价原则作简要阐述。一、语文课堂教学评价的及时性教学评价应当伴随着教学环节的开展而及时进行,及时地     

老子是首创私学的人

学界一般认为孔子是第一位打破学在官府、开办私学的人,而我们认为第一位开办私学、打破学在官府的是老子.理由如下:孔子时私学已经比较繁荣,因此他不可能是第一位开办私学的人;老子先为朝廷教官,后在民间教学,具备了打破学在官府的条件;<史记>、<汉书>等典籍都有老子在民间收徒讲学的记载.     

章学诚历史文献学思想浅探

章学诚是中国古代杰出的史学理论家,其对中国古代史学理论、目录学理论和方志学理论的巨大贡献,学界多有论述,而有关其历史文献学思想却缺乏系统论述。文章通过分析其代表作《文史通义》和《校雠通义》,从中国历史文献的起源、范围、类别三个层面,对章学诚的历史文献学思想略作梳理,以求正于方家。     

“学在课堂”的教育意蕴、价值依据及实施路径——以小学语文课堂教学为例

课堂教学的本质应是促进学生生命成长,对于学生生命成长来说最有效的途径就是自主学习。"学在课堂"的核心要旨,是解放每个学生内在的求知渴望、学习力量,改变多年以来学生一直处于"被学"的状态,真正把课堂的时间、空间让位给学生,唤醒每个学生自主建构、主动成长的意识。"学在课堂"依据学生身心发展和语文学习的特点,在教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计等方面主动实现"转身"。