全文获取类型
收费全文 | 123829篇 |
免费 | 466篇 |
国内免费 | 745篇 |
专业分类
教育 | 89752篇 |
科学研究 | 12632篇 |
各国文化 | 83篇 |
体育 | 3342篇 |
综合类 | 4365篇 |
文化理论 | 688篇 |
信息传播 | 14178篇 |
出版年
2024年 | 400篇 |
2023年 | 1733篇 |
2022年 | 2026篇 |
2021年 | 2159篇 |
2020年 | 2182篇 |
2019年 | 2373篇 |
2018年 | 1341篇 |
2017年 | 2427篇 |
2016年 | 3044篇 |
2015年 | 4982篇 |
2014年 | 10178篇 |
2013年 | 8242篇 |
2012年 | 9897篇 |
2011年 | 10079篇 |
2010年 | 8239篇 |
2009年 | 8182篇 |
2008年 | 9108篇 |
2007年 | 7147篇 |
2006年 | 5617篇 |
2005年 | 5335篇 |
2004年 | 4415篇 |
2003年 | 4159篇 |
2002年 | 3883篇 |
2001年 | 3035篇 |
2000年 | 2136篇 |
1999年 | 844篇 |
1998年 | 491篇 |
1997年 | 359篇 |
1996年 | 252篇 |
1995年 | 192篇 |
1994年 | 163篇 |
1993年 | 114篇 |
1992年 | 101篇 |
1991年 | 56篇 |
1990年 | 73篇 |
1989年 | 59篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
中国超常教育,从古代西汉时期(公元前206年)就有历史记载。但是2000多年来,由于诸多的原因,一直没有发展起来,处于落后的状态。直到20世纪70年代后期,中国实行改革开放之后,才出现转机。 相似文献
142.
143.
144.
日本足协“三位一体”强化体制中青少年培养模式 总被引:5,自引:0,他引:5
21世纪日本足球在世界杯比赛中进入16强,展示出较高的足球的组织能力、技战术素养、个人能力和严明的纪律,涌现一批有潜力的优秀年轻选手,将成为2006年世界杯日本足球希望的主力阵容,这是日本足球协会多年一贯坚持和倡导的日本足球“三位一体”(即各类国家队、青少年培育、指导者培养)强化体系和“以世界一流水平为标准”强化政策的构想,重视青少年选拔和培育、抓好梯队建设和注重个性化的培养,铸造出有潜力的“黄金一代”优秀年轻选手的回报。我国足球在青少年培育模式方面与日本大致相同,但实质上有着很大差异。本文对日本足球协会“三位一体”强化政策中青少年培养模式进行分析研究,学习和借鉴日本足球协会在青少年选拔和培育方面的成功经验。 相似文献
145.
当今社会,发展迅猛,一日不学,恍如隔世。“终身学习”、“继续教育”、“学习型社会”已经成为人们津津乐道的词汇。中央电视台顺应时代潮流,及时在央视二套开出《中国经济大讲堂》,深刻解读中国经济形势,使人颇受教益。不少观众对这个节目感兴趣,天天在电视机前上课。应该说,中央电视台此番探索非常有必要,它一改传统的灌输式电视教育模式,代之以面向观众、广开讲路、生动活泼、传播互动的新模式,深受观众欢迎。据央视索福瑞统计,《中国经济大讲堂》开播的最高收视率达0.37%,平均收视率0.21%,与2004年同期同时段相比,提升75%。1.把握社会发… 相似文献
146.
147.
表情凝重的朱德群,思维模式多具“线性”特色。他目光冷冷地注视着你,仿佛清楚地知道你想听些什么。于是,他开始缓慢低声而扼要地讲述他想告诉你的故事…… 相似文献
148.
个性化信息服务及其实现 总被引:4,自引:0,他引:4
本文就个性化信息服务的一系列问题,包括现有信息服务系统的弊端、个性化信息服务的系统要求以及个性化信息系统实现中的agent技术作了介绍,最后论述了个性化信息服务的实现研究。 相似文献
149.
运用文献资料法和数理统计分析方法,对我国男子铅球运动员惠振豹各项素质进行了综合分析,找出了影响运动成绩的主要因素,建立了惠振豹的专项成绩的身体素质训练模型,为教练员的训练提供参考依据。 相似文献
150.
张富华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
电大是我国高等教育的重要组成部分,肩负着提高劳动者素质,培养大量合格人才的重任,目前电大在管理上的存在诸多问题已不适应形势发展的需要,亟待建立电大管理目标模式。在电大管理目标模式建立中,要充分发挥电大管理职能,确立相应的工作原则,实现管理科学化。电大实行科学管理的最终的目的是最优化地实现最优目标,即多、快、好、省地培养出适应社会主义现代化建设需要的合格人才,是电大事业健康发展的需要,是提高电大管理工作效率,增强电大教育效益的有力保证,也是电大实现最优化目标的有力保证。 相似文献