学情分析是提高课堂教学有效性的重要前提

从事件中可以看出周老师在课前对教学活动是有着精心设计的，但依然在课堂教学中遭遇了意外。原先跃跃欲试的学生们因为不会用绳子打结，他们制作的兴趣降低了，由此也引发了一系列的后果：学生无法在预设的时间内完成降落伞的制作，以至于周老师要花费大量时间教学如何打结，直接影响了课堂教学的有效性。为什么会出现这样一种意想不到的状况呢？我认为主要原因在于课前准备时没有全面地开展学情分析，使学生在课上想参与却不能参与。     

和谐课堂要学会“等待”

新课程背景下,我们进行课堂教学有效性研究时发现,课堂中教学节奏加快,内容丰富,形式多样,使得学生的大脑始终处于一个饱和的学习状态,思考的空间有了,时间却没了。这样的课堂一定有效、和谐吗？我认为,学习过程中需要等待。学习是一个充满价值判断的过程。面对问题时,学生首先有一个窥测解题方向的尝试阶段，然后才是带有一定逻辑意义的...     

学情分析——教学设计时不可忽视的环节

文[1]从数学课堂教学文化的视角剖析了如下两个现象：（1）教师在观摩了不少先进教学模式和聆听了众多成功经验后，在自己的课堂实践时，感觉别人的精彩自己很难再现；（2）反复打磨的公开课，在自己的课堂上试讲时比较理想，但借班展示时，教学效果往往大打折扣．2011年4月，靖江市教育局教研室举办了“靖江市高中青年数学教师课堂教学竞赛”活动．     

准确定位 强化整合

在这个注意力经济时代，只有独具特色、个性突出才能吸引眼球，然而由于新闻来源单一、新闻价值判断趋同化等原因，新闻同质化已成为各家媒体尴尬面对的老问题。为了规避千人一面，报人每天都要想办法端出“不一样”的新闻。这在竞争激烈的晚报、都市报尤为突出，党报亦不能幸免。     

浅谈思想品德学习任务单的设计

学习任务单对学生的学习具有任务牵引、学法指导、价值引领等作用,可以激发学生学习兴趣,提升学生学习能力,实现"课堂"为"学堂"的转型。有效"学习任务单"的设计需要从学生学情出发,贴近学生生活,体现因材施教原则。     

热力学过程吸放燕情况的讨论

通过比较曲线斜率的大小,讨论如何判断一般热力学过程吸放热情况.     

拿什么决定垄断新行业的工资？

现时电力行业职工工资是否过高？电力等垄断行业职工的工资应该由什么来决定？ 判断一个行业的职工工资是否过高、有没有下降的必要，方法有很多种，但最简单且最便捷的判断方式是：看看该行业是否存在严重的冗员、低效现象，没有冗员低效前提下，则可通过降薪对该行业进行“试错性刺激”——若降薪后，该行业人才大量外流、没有人再愿意进入该行业。     

《完全平方公式》教学设计

一、学情分析:知识链接:1.同类项的定义;2.合并同类项法则的正确应用;3.多项式乘以多项式法则;4.平方差公式的内容。二、教学目标:学生通过求面积的几何题了解完全平方公式的几何意义,经历探索完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2的过程,并能运用公式进行简单的计算.通过自主探究,合作交流,让学生更好地理解公式内容,并为公式的应用打下坚实的基础.     

以初中生物学业考试判断型单项选择题的特征及解题方法例析

结合具体的初中生物学业考试试题,浅谈判断型单项选择题的特征及解题方法,提高学生的解题能力。     

传热学课程教学改革初探

注重学情分析,灵活调整教学策略,提高教学效率。改进教学方法,理论联系实践,激发学生学习兴趣;采用比拟法对相似内容进行总结,培养学生归纳思维;充分利用多媒体,借助信息化教学手段来提高课堂教学效果。优化教学过程,强化学生自主学习和自我评价能力。