服装专业实训课教改向德国看齐简

德国的双元制职业教育模式,是由企业和学校各为一元,组成职业教育的两大支柱,突出特点是学校教学和生产紧密结合,企业广泛参与,这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企业欢迎的教育。     

针对移民子女的职教新模式

德国下萨克森州大汉诺威新城职业学校有学生4000名,在德国属较大规模的职业学校,学生主要为移民子女。该地区人口主要为外来移民,移民子女的学习和就业关系到地区的经济发展、企业新生代员工的素质、地区的社会稳定、家庭经济条件的改善。该校根据地区实际和学校特点,首创了双元制职业教育的新模式——新城职业教育培养模式。     

“导生制”视野下的数控车床实训教学改革

文章以数控车床典型入门零件的加工为例,详细介绍了"导生制"在数控车床教学中的实施过程,分析了实施效果,同时提出了需要进一步解决的问题。     

制导飞车

正这似乎是一款复刻版游戏,玩家将会驾驶一辆空陆两用飞车,前往未知的区域,完成自己的神秘任务。相信开启界面的一霎那,你会立刻被赛车的外型所吸引。     

变态封建主义纵论

变态封建主义是封建主义研究范式下的分支理论,它对中世纪晚期以英格兰为代表的西欧社会秩序作出了整体描述与评价,其中着重论述了各种社会关系的嬗变以及由此引发的社会整体变迁。但是,由于学者们对变态封建主义源头——封建主义理解不尽相同,在变态封建主义的概念、起止时间与原因、内容、评价等方面存在着诸多分歧,尚需进一步探究与分析。不管变态封建主义研究范式是否可以得到学界的一致认可,它都是研究中世纪晚期西欧社会变迁的一种视野与方法。     

海牛,传说中的“美人鱼”

你听说过海牛吗？或者说,你听说过＂美人鱼＂吗？ 你知道吗？海牛正是传说中的＂美人鱼＂,虽然海牛看上去一点也不美,就像深灰的、没有长牙的海象!     

小先生：二次作文的得力助手——陶行知“小先生制”对作文评改的助力

我校以陶行知先生的生活教育理论为依据,以中国传统文化节日为契机,至今已经举办了四期＂小先生讲坛＂活动,而身为小先生们的指导老师,我在协助他们完成各项工作之时,也产生了一套培养学生成为习作评改小先生的尝试之法。在为期一个学期的时间内,我又结合学校高年级语文教研组的＂二次作文＂系列活动,用心揣摩,仔细聆听,勇于实践,勤于反思,逐渐提高了学生修改习作的能力;更令人惊喜的是我自己的讲评习作的能力居然也逐渐提高了,这正是“教人者教己”!此刻,我才恍然大悟,原来,我的“两座大山”下有“小先生”。     

激发语文课程活力的“慕课化”路径

<正>"未来并不是一个我们要去的地方,而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是人找到的.而是人走出来的。走出这条道路的过程既改变着走出路的人,又改变着目的地本身。"这是澳大利亚未来学家埃利雅德博士的座右铭,这段话对于语文课程的未来化改造来说也同样适用。理想的语文课程必须直面未来,为儿童的未来语文生活负责。如此,更新教育观念,以响应未来的召唤,成为语文课改的迫切需要。从目前的情况来看,以未来学的视角     

初中英语教学组织形式创新实践研究

正随着基础教育课程改革的深入,传统的教学组织形式的不足更加凸显出来。班级集体授课制的教学组织形式,使得学生学习英语的主动性得不到发挥,学生处于被动学习的地位;因材施教的原则也不能得到很好的体现,不能很好地照顾到学生英语水平的差异。传统的教学组织形式和新课程所倡导的自主合作的理念形成了矛盾,在一定程度上影响了英语教学改革的深化。本文将结合实例从不同方面谈谈初中英语教学组织形式的创新实践研究。     

高质量的语文教材需要“开门”

翻开语文出版社最新修订的小学语文教材．记者发现了很多有趣的变化。一年级语文第一页是导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》。此外,二年级上学期第二课,记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式人选教材：年级的延伸阅读中。居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》,一时之间。引得各方点赞。