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连锁经营专业"弹性学期制"工学结合人才培养模式探索 总被引:3,自引:0,他引:3
结合浙江经贸职业技术学院“工学结合”人才培养工作的实践,针对连锁经营专业的特点,提出了“弹性学期制”人才培养模式。构建该模式的关键是围绕核心能力培养合理安排教学周期,并形成独特的课程体系、实践教学体系、学习模式和教学模式。为了推行“弹性学期制”工学结合模式,高职院校必须更新观念,出台相应的保障制度,实施与教学要求相适应的教学管理。 相似文献
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主要阐释研究型读书实践活动的详细过程和本次活动带给我们的启示.详细过程包括确定话题、查阅资料、准备话题报告、课堂展示和反思总结.启示部分包括空间、激活和展现三个方面. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2013,(6):2
现在是六月了,一个学期眼看又要结束了,大家是不是觉得时问不够用了呢?嗯,不要着急!瞧,我给大家找了个好帮手。有了它,你就能更好地安排时间了。材料:茶叶罐、时钟组件 相似文献
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笔者参与了赣州市2013届高三上学期期末考试、一模和二模考试三次地理大考试题的命制工作,另外,还在《考试报·高考地理》(新课标版)2013—2014学年第4期发表了一套原创试题“‘地球自转的地理意义’测试题”。本文对原创地理试题的一些做法试作探讨。 相似文献
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