学术传播生态变化下的学术期刊编辑能力重构

以移动互联网为代表的新媒体技术的广泛应用使学术传播的速度、广度与深度都得到了前所未有的拓展与加强。伴随而来的是学术传播渠道拓宽、学术传播方式更加灵活、学术传播效力扩大、学术评价机制发生变化,在学术传播生态发生深刻变化的当下,学术期刊虽进入快速发展通道,但总体发展水平依然有待提升。学术期刊编辑能力亟待重构,他们要具备适应当下学术传播态势的更多技能,包括技术协作能力、服务用户能力、信息传播能力、社群运营能力,这些能力或许将是未来衡量学术期刊编辑及其所在期刊是否具备竞争力的重要依据。     

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》

新华社北京2月23日电近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》(以下简称《实施方案》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《实施方案》指出,今后5年加快推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二...     

加强农村小学社团建设,促进学校内涵发展

随着社会的发展,我国经济飞速发展,各行各业对人才的需求越来越多,对人才的要求标准也是越来越高。现代社会不仅需要有专业的知识,还需要德、智、体、美、劳全方面的人才。因此,素质教育成为现代教育的主流模式。素质教育要从娃娃做起、从小学做起。在小学教育阶段,学校要加强学生社团建设,充分挖掘学生的潜力,让学生发挥特长,顺应新的教育模式,有力促进学校内涵的发展。     

民族地区初中阶段社团活动设置策略

民族地区初级中学社团活动能够丰富多彩地开展起来并不容易,要从大处着眼,如指导思想、开展要求、提前准备、宣传工作、组织活动、后期工作等几方面进行规划,又要注意活动过程中的每个细节,尽量做到有预见,全面细致。     

论学报编辑的责任意识和学术规范

高校学报作为一种期刊,是学术交流的重要载体,是学术创新的主要发布平台,是社会科学工作者尤其是教育教学工作者及时掌握最新学术发展动态的重要窗口。而学报编辑人员是期刊学术质量、编校质量的把关人,只有具备较强的责任意识,严守学术规范,才能确保期刊的学术质量和办刊水平,从而推动学术交流和创新,为广大社会科学工作者和教育教学工作者提供更优质的服务,为推动社会主义先进文化的发展做出应有的贡献。     

基于教学设计过程的高校新入职教师教学学术能力提升研究

针对高校新入职教师非师范毕业偏多却要迅速走上讲台的矛盾,本文将教学设计过程分解为教学背景研究、理念分析、目标分解、内容编排、方法选择、评价反馈、资源拓展、改革创新等八个步骤,基于此匹配了八个教学学术能力,分别为了解学科体系、梳理重点难点、寻找潜在问题、通晓知识前沿、掌握技术技巧、研究学生行为、深入同行交流、持续知识学习,以期指导高校新入职教师开展围绕教学学术的教学实践。