寄宿生管理“五要”

随着社会竞争的日益激烈和人民生活水平的不断提高,整个社会对孩子的教育也愈来愈重视。很多家长把低龄儿童送到离家较远的、教学成绩突出的学校     

“全民历史日”的构想与加强学校爱国主义教育

教育部公布2008年工作要点要求“按照社会主义核心价值体系的要求．把德育有机融入各学科教育教学中，加强中小学思想品德、语文、历史、地理等课程教材建设。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动……”为了更好开展弘扬和培育民族精神教育活动，在这样的目标下，如果能在全国设立“全民历史日”．以及在学校教学中加强爱国主义教育，将能更好开展弘扬和培育全民的民族精神。     

法国大学校的精英教育及其启示

法国大学校教育是伴随着工业化的产生和发展面出现，演变和发展的。大学校教育为法国工业化培养了大批实用型，专家型的人才，直接推动了法国工业化的进程，不仅如此，大学校也是法国高等教育社会化，地方化的先驱，是高等教育多校化发展的成功范例。     

实施教学管理现代化的思考

一、学校教学管理现代的概念 学校教学管理现代化是以国家建设目标为依据,设计、规划教学管理改革和发展的蓝图并加以实施,使教学管理的思想、组织、设备、方法、手段和人员素质同当代新的科学技术和社会生产力发展水平相适应的过程.其特征是以系统科学的方法论为基础,以教学质量管理为核心,以计算机管理为主要的技术手段,采用科学管理方法,才能达到管理现代化的目的.     

教育的呼唤

学校竞争悄然展开。向管理要质量，向管理要效益成为时兴的口号。一些学校竞相采取各种办法力求把学校管理得井然有序。有的学校借助经济管理模式，制定了详尽的管理目标和相应的措施及办法。稍有违反动辄扣分、警告。甚至罚款。然而，各类事件依然层出个穷。     

转“危“为“机“——论学校危机管理机制的建构

随着社会的开放,学校经营型态的改变,学校内部、外部环境的激荡,学校也常常处于危机之中,于是校园危机事件日渐成为社会关心的焦点.如何面对危机?如何转"危"为"机"?如何加强对危机的管理?是我国学校管理面临的新课题.社会突发事件的频繁发生使得学校越来越重视危机管理.传统的管理经验已不能适应信息化时代的危机管理的需要,学校要从容应对各种社会突发事件,必须探索符合教育发展规律的危机管理新模式.     

实施人本管理是促进师生共同成长与推进学校和谐发展的根本理念

眉县常兴中学是一所农村初级中学，现已发展成为拥有28个班级规模的省级示范初中。学校被命名为教育科研强校和国家“十五”规划创新教育课题实验校。自实施新课程以来，我们深感：办好一所学校，必须要有管理理念新突玻、新发展，这就是：实施人本管理是促进师生共同成长与推进学校和谐发展的根本理念。     

南昌市小学生爱国主义教育现状调查

一,小学生爱国主义教育现状为了进一步了解当代小学生爱国主义教育的现状,笔者通过问卷调查"座谈会"个别访谈等方法,对小学生进行了一次以传统文化和近代历史教育为主要内容的爱国主义教育的调查研究,问卷调查的对象为南昌市育新学校的小学生,共发放问卷,,,份,收回有效问卷"..份,回收率'(),与(,余名小学生.从一年级到六年级."小学教师.学校领导"班主任及各科教师代表."家长及社会人士分别进行了座谈或个别访谈,调查结果显示,小学生爱国主义教育呈现出鲜明的时代特点,其主流是好的,学校的爱国主义教育工作也取得了较大的成绩,但也存在着不少…     

对提高学校道德教育实效性的几点思考

当前学校道德教育存在不少问题,比较突出的是实效性不高。要提高我国学校道德教育的实效性,我认为以下几点是应该认真把握的。一、以人为本,强化学生的主体需要道德教育实效低下的根本原因之一就是“目中无人”。这与中国传统的“社会本位”德育观有关。这种德育观将道德教育的过程仅仅视为对学生施加外部道德影响的过程,忽略了人的生理和心理需要,忽视了人的主体性和个体的差异性。这样的道德教育,“学生只能处于接受的被塑造的客体地位,他们只能是一根根灌满了各项道德规范概念的香肠”,毫无自主性可言。因此,对学生需要的忽视和对其主体…     

根据女生心理特征改革体育教学

体育课本身就是大部分女生有负担且不乐于接受的课程,尤其是成年的中职女生,很多时候有抵触情绪。随着教学内容的转换,尤其是难度大或略有危险性的项目,她们不乐意接受的程度会增加,甚至出现害怕心理。这时候,教