“信乃处事之本，诚乃做人之根”

进步的诚信 4年前，郑州大学商学院一杨姓学生在学校摆了个无人零售摊，全凭学生自觉投钱取袜子、笔记本等物品，但令小杨难过的是，投入了1000多元，东西被拿光了，自己仅收回了200元。如今，他的学弟郑大信息工程学院的赵乐，又步他后尘，再摆无人零售摊，不同的是赵乐赚钱了。     

洛阳市涧西区英语学校管理出新招

洛阳市涧西区英语学校近日在学生和班级管理工作中，推行奖牌制度，加强管理，效果甚佳。     

谁该享受优质教育资源？

近年来，由于日益增加的办公费用和水涨船高的教师奖金等原因，一些在当地名闻遐迩的学校经上级批准，办起了“公办民助”实验班，读实验班的学生必须多交一份钱，学校配以优质师资和优越的教学设施，搞实验也总优先考虑实验班。一时间，家长闻风而来，学校人满为患……     

浅谈德育教育的几点问题

德育教育在学校中的主导地位、核心地位．自实施素质教育以来。学校的德育工作的确取得了很大成效。但是．在各级各类学校中．特别是乡镇中小学的德育教育工作中．仍存在着诸多观念上、方法上、操作上的问题：     

南方医科大学(原解放军第一军医大学)

南方医科大学是教育部批准的具有高等学历招生资格的全国重点高等学校。     

重点学科优势及重点学科建设探析

比较重点学科在中标科研基金、发表科研论文和获得科研成果三方面的数据 ,可以看出重点学科建设在学校及其附属单位事业发展中的重要性和必要性。而从重点学科的科研优势、人才优势、资源优势和管理优势方面分析 ,更可展示重点学科建设在学校建设中所处的特殊位置。     

体育课程改革不应该拒绝竞技体育——试论竞技体育项目在体育课程内容资源中的价值

<正>新中国成立以来,前后经历了八次体育课程改革。历次改革,体育课程的育人思想和课程目标基本上都比较一致,其改革的焦点主要集中在课程内容的设置上。将竞技体育项目作为学校体育课程内容的重要资源来加以开发的思想,是学术界和广大体育教师在长期实践中逐步形成的共识。在每一轮成功的体育课程改革与教材建设中,都起到了十分积极的作用。     

物理教学中的新课改

首先，开展这样的活动很有意义，很有必要。因为课改已大势所趋，这种活动无形中活跃了学校的教学，锻炼了我们的教师队伍，各位教师在课堂上以各种新的手段调动学生的学习兴趣，开阔学生的视野，谰练毅培养学生的思维能力等，给我们留下了深刻印象。使筑对教学工作有了新的认识。     

学生的健康是和谐社会的基础工程

早在20世纪初,毛泽东同志就在《体育之研究》中指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体则无德智也。”我们党的三代领导集体,都十分关心增强人民体质,提高全民族的健康水平,把体育看作是关系亿万人民健康的大事,看作是提高国民素质的一个重要方面。学校体育是全民健身育体的基础,它的发展有利于国民体质的增强、身心健康水平的提高,对培养高素质的人才具有重要的战略性意义。所以我认为,重视学校体育工作,增进学生健康,是夯实和谐社会的基础工程之一,县政府责无旁贷。多年来,铜山县委、县政府在狠抓经济建设的同时,高度重视体育…     

学校体育对学生心理健康与社会健康的促进

增强学生社会适应能力是体育新课程标准的目标之一。体育新课程标准确定的社会适应目标是:“建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德”,“学会获取现代社会中体育与健康知识的方法”。与一个时期以来我国学校体育以“增进学生体质、传授‘三基’、增强意志品质、培养集体主义精神等”为主的学校体育目标相比,在观念上是一个突破,对于学校体育课程体系的构建具有创新意义。但是,在学校体育实践中,对于学校体育促进和提高学生社会适应能力问题,无论是理论依据,还是实施策略,都缺乏研究。从基本概念到具体的操作手段、评价标准,都亟待研究和论证。例如,与社会适应能力相关的基本概念,社会性发展、社会化、品德与个性等等,尚有待界定。再如,社会适应的核心目标是什么,可操作的、有效的途径与方法有哪些?在学校体育中如何实施?与学校教育其他学科相比,学校体育在增强学生社会适应能力方面有哪些特点,效率如何?对这些问题的研究,教育心理学研究取得了一些成果,但在学校体育学术领域,研究则刚刚开始,还缺乏系统性、针对性。研究的滞后导致了体育教学实践的困惑和一线体育教师的无所适从。正是这个原因,我们从本期开始,专门设立“学校体育促进学生社会性发展专栏”,围绕“学校体育促进学生社会性发展”这个专题给广大读者提供一个进行专门讨论的空间,搭建一个学校体育理论工作者、科研人员、教研人员、一线体育教师及学校主管领导都可以参与的交流、研讨平台。本栏目专门聘请全国教育科学规划办公室吴键博士担任栏目的主持人,负责专题论文的组稿,引导不同观点的争鸣,组织教学实践的设计,并且对相关论点进行点评。