挖掘各类资源 发展学校特色

为整体构建适合师生个性发展、主动发展、多元发展的课程化建设，我校采用了“充分挖掘、用好学校内部资源；积极开发、探索，用足校外教育资源”的策略，开设了一系列长、短、微相结合的特色课程，力求适应学生的未来发展需要，从而真正实现为学生终身发展服务。     

让教师“走校”如何

现在学生选课走班已不是什么新鲜事,创造条件开设丰富多彩的选修课,对学生全面而有个性的发展而言,无疑有着积极的意义。而推行好这一改革,具有真才实学的师资又成为重中之重。     

海阔凭鱼跃,怎能困于“网”中央——怎样引导学生用好网络这把双刃剑

信息时代,网络成为人类获取知识的最重要资源,它既快捷又方便,成为我们了解外部世界,获得知识,从事娱乐休闲的一种方便快捷的工具。但是对于正在成长中的青少年学生来说,网络犹如一把双刃剑,在增强了他们与外界沟通和交流的同时,也会因一些不良内容而对他们造成精神伤害。本文从四个方面寻求解决这一问题的方法。     

学校体育设施对外开放需有法律保障

学校体育设施对外开放,非不能也,是不为也,关键在于相关部门有无开放的心态。当然,要彻底消除学校体育场所向社会开放的顾虑,还要依靠法律的积极参与。因为,一个再好的政府决策或受到社会推崇的公共政策行为,如果没有强有力的法律保障,其命运只能是"昙花一现"或落个"虎头蛇尾"的结局。而一旦有了法律的保障,学校向社会开放其体育场所不但可能而且成为必须,反之     

绿色学校的文化特色创建之路——广东省深圳市南山区华侨城小学

<正>深圳市南山区华侨城小学成立于20世纪80年代初,坐落在燕晗山脚,靠山面海,环境优美。毗邻深圳著名景点"世界之窗"与"欢乐谷"。侨小人多年薪火相传,砥砺出"励志、敏学、笃行、向美"的校训,"民主管理、求真务实"的校风,"春风化雨,海纳百川"的教风和"吾爱吾师,吾更爱真理"的良好学风,形成了"和谐共生,绿色发展"的教育理念,逐渐孕育出三种独特的文化特色。     

贯彻卓越绩效价值观 加强中小学家长教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,教育质量评价标准由教育部门制定的内部技术标准转变为由政府、学校、家长及社会各方面参与的开放的教育质量标准,同时国家将绩效引入教师业绩管理。这就意味着评价学校好坏不再只由学校本身和教育行政主管部门决定,而是根据现代质量管理科学的     

扬州市技工类学校说课比赛案例——中职英语第一册第六课(第一课时)

扬州市技工类学校说课比赛案例分析,以中职英语第一册第六课(第一课时)为例.     

培养学前教育专业学生五项技能提升学生就业竞争力

"十二五"教育规划中对学前教育空前重视,国家对学前儿童的入园率提出了明确要求,动员社会各方力量兴建幼儿园,以解决学前儿童入园难的问题.     

先参与创业,再主导创业

今年我国将继续实施更加积极的就业政策。大力发展劳动密集型产业、服务业、小型微型企业和创新型科技企业。加强职业技能培训，鼓励自主创业。引导高中阶段学校和高等学校办出特色，提高教育质量，增强学生就业创业能力。对于想创业的大学生，李开复先生建议——     

“请把你的孩子带回家去!”

经常不做作业又逃学的孩子,相信不少老师都遇到过,遇到了该怎么办呢?我看你看(案例)这是发生在本学期开学第三天的事情。那天一大早,我就给一个家长打电话,让他到学校里来一趟。