全文获取类型
收费全文 | 152229篇 |
免费 | 202篇 |
国内免费 | 1652篇 |
专业分类
教育 | 135460篇 |
科学研究 | 3749篇 |
各国文化 | 128篇 |
体育 | 8232篇 |
综合类 | 2845篇 |
文化理论 | 156篇 |
信息传播 | 3513篇 |
出版年
2024年 | 307篇 |
2023年 | 1115篇 |
2022年 | 1399篇 |
2021年 | 1528篇 |
2020年 | 1616篇 |
2019年 | 1301篇 |
2018年 | 625篇 |
2017年 | 877篇 |
2016年 | 1504篇 |
2015年 | 3165篇 |
2014年 | 11141篇 |
2013年 | 11012篇 |
2012年 | 14619篇 |
2011年 | 15255篇 |
2010年 | 12052篇 |
2009年 | 12250篇 |
2008年 | 14101篇 |
2007年 | 10266篇 |
2006年 | 8335篇 |
2005年 | 8715篇 |
2004年 | 5668篇 |
2003年 | 4620篇 |
2002年 | 3605篇 |
2001年 | 3408篇 |
2000年 | 3094篇 |
1999年 | 630篇 |
1998年 | 461篇 |
1997年 | 340篇 |
1996年 | 260篇 |
1995年 | 195篇 |
1994年 | 141篇 |
1993年 | 116篇 |
1992年 | 109篇 |
1991年 | 78篇 |
1990年 | 75篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 4篇 |
1950年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
为了中华民族的振兴,校长必须提高认识的高度。国务院做出的《关于基础教育改革与发展的决定》深刻地指出:“基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。”校长必须从实施科教兴国战略的高度,从提高民族素质.增强综合国力的高度,来认识推进基础教育课程改革,建立符合中国特殊素质教育要求的基础教育课程体系具有重大意义, 相似文献
52.
随着近几年教育形势的发展,教育观念的更新,改革现行的学校运动会,已成为当务之急。本文结合当前的实际,对校运动会改革指导思想及基本调整及措施进行了阐述。 相似文献
53.
学校体育是学校教育的重要组成部分,是进行素质教育的重要手段。本文主要论述了学校体育中的素质教育及如何抓好学校体育中的素质教育。 相似文献
54.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
55.
通过对电教手段在农村学校冰上课的实施和作用的论述,指出电教手段的优越性及其独有的作用,旨在农村学校得到普及,以提高农村冰上课的教学质量。 相似文献
56.
新世纪我国学校体育的发展趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
运用文献资料、访谈等研究方法,对我国学校体育在新世纪的发展趋势进行了探讨,提出我国学校体育在新世纪将注重“以人为本”,“健康第一”,注重学生个性化发展及与奥林匹克运动文化相融合等发展趋势。 相似文献
57.
一年前,不甘寂寞的我,挡不住物质的诱惑和精神的向往,依依惜别了老迈的双亲,惜别了生养成长的故土家园,举家投奔“乐土”,应聘到江南某公有民办学校任教,开始了另一种全新的生活。一年来,我有过兴奋,有过激动,也有过收获,但在满身疲惫之余更多的是迷茫、困惑。 相似文献
58.
当代学校文化的核心功能与价值在于培育学生坚实深厚的科学与人文基础,铸就学生健全的人格和良好的个性。安庆市在学校教育中着重“向细节要质量,向教研要发展,向特色要品位”,追求文化立校的最高管理境界。 相似文献
59.
60.
学校教育要树立健康第一的思想,这是新形势对体育工作者提出的更高要求。健康不外乎人的生理和心理的统一。长期以来,我们的学校体育往往只重视对学生生理方面的教育,而忽视对学生心理方面的教育,从而导致有些学生经不起半点打击和委屈,意志薄弱,心胸狭窄,遇到挫折易走极端,如跳楼、服毒、出走等等。这已在社会产生了许多不良的影响,应引起我们教育工作者的重视。 相似文献