从心理学角度探析高校学生党员教育

目前，大学生党员的思想特点和心理变化日渐多样化和个性化，教育过程中对其党性信念、心理健康、纪律观念的针对性不强，缺乏时代性和创新性。实践证明，紧密结合并应用心理科学规律进行探索无疑是当前高校学生、党员教育新的尝试，能够有效增强教育的针对性和实效性。     

加强高校学生党员群体凝聚力建设的实践探索——以淮南师范学院学生公寓党员工作站建设为例

高校学生党员的教育与培养是高校党建工作的重要环节,从群体建设的角度提出发挥高校学生党员群体凝聚力的观点,并以淮南师范学院学生公寓党员工作站建设为例,探究如何增强高校学生党员群体凝聚力、影响力和战斗力。     

主位推进模式对英文求职信写作的启示

随着我国经济的飞速发展,越来越多的外国企业来到中国发展。一部分大学生希望到外企发展,一份好的英文求职信可以帮助求职者建立起良好的第一印象。目前中国大学生写的英文求职信大都存在篇章结构散乱,吸引力弱等问题。主位推进模式理论对英文求职信的写作有一定的指导意义。分析英文求职信,发现其中的主位推进模式的使用特点,能帮助学生更好地了解英文求职信的篇章结构,从而提高学生英文求职信的写作水平。     

从林译《块肉余生述》看意识形态对翻译的操控

随着巴斯内特(Susan Bassnet)和勒弗菲尔(Andre Lefevere)将意识形态纳入到翻译研究的视野,意识形态与翻译的相互关系成为研究的一个热点。该文以著名翻译家林纾翻译的《块肉余生述》为例,论证了当时中国社会意识形态和诗学对林纾翻译的影响,从而证实了勒菲弗尔操控理论的合理性。     

承传道统 赋为诗史——论李谐及其《述身赋》

文章通过对李谐生平及其《述身赋》的分析,认为李谐出使梁朝,于南北多年对立之后,在沟通南北来往、缓和南北对立局势和促进南北文化交流方面作出了贡献。李谐其貌不扬而多学有识、善于言辞,使南中得到梁武帝等人的高度评价,反映了南北两方都以传统文化的正统继承者自居的心态。李谐的《述身赋》真实地反映了在南北朝战乱之际、尤其当北魏末年朝无明主、政治腐败、战乱频仍、社会普遍希望有人结束乱状情况下知识分子的心态,具有史诗的作用;在对少数民族没有＂华夷之辨＂的意识;在忠君与忠于国家一点上更重于忠于国家;这些都应该予以重视。     

基于实践育人的大学生党员责任教育

在新形势下,加强党员责任教育是强化党员培养质量,充分发挥党员作用的重要举措.实践育人是党员锤炼党性的主要途径.党组织要以实践育人理念为指导,精心设计贴近青年学生实际生活的育人场域和情境,细化标准、规范流程、搭建载体、完善机制,通过学生党员的亲身体验,内化为行动自觉,这是学生党员责任教育的有效途径.     

学生党员在高校思想动态和安全稳定中的作用机制研究

近年来,高校学生党员在加强学生思想政治工作、理顺情绪、化解矛盾、有效应对突发事件等方面发挥了积极作用。随着社会的进步、信息网络的发展以及越来越激烈的社会竞争,大学生面临着更多的压力和挑战,同时高校学生管理工作也日益复杂。为了有效把握学生思想动态,做好安全稳定工作,进一步加强和改进高校学生党员作用的发挥就显得愈发重要。文章从分析高校学生党员现状、学生存在的主要问题及问题学生类型入手,分析学生党员如何在把握学生思想动态、确保高校安全稳定中发挥积极作用,进而重点介绍学生党员网格化管理的运作机制,并最终在实际工作中验证其实效。     

主位推进模式在英语写作中的应用

一个好的语篇不仅要做到用词准确恰当,语法正确无误,而且更要关注语篇的逻辑性和连贯性。句子与句子之间清晰的主位进程能够很好地体现和保证语篇的连贯性和逻辑性,使整个语篇各个部分之间衔接紧密,过渡自然,本文旨在探讨主位推进模式在英     

“多（么）A的N”式感叹结构探析

＂多（么）A的N＂式感叹结构焦点前置,言简意赅,表现力强;句法功能多样,在句中主要做谓语,用来对主语的某种特质或属性进行评价性咏叹。当其出现在复句中时,一般处于起始分句或结束分句的位置上,对语境的依赖性较强。     

大学生党员继续教育的路径选择

新形势下高校学生党员教育面临着许多新的挑战,对高校学生党员开展继续教育是必要的。文章从队伍建设、学习教育、监督管理、联系服务、考评激励五个方面进行了探索,以期提高学生党员继续教育的有效性。