"案例教学法"在《法律基础》课教学中的运用

科学、合理地运用"案例教学法"有利于深化教学方法的改革,调动学生的学习主动性,提高学生的综合素质.     

改进教法提高教学效益——如何提高学生的历史学习兴趣

传统的教育方式是教师占据主体地位，教师“满堂灌”学生被动地听，这导致学生形成很强的依赖性和惰性，不能养成主动学习的习惯，学习成绩也难以提高，为了改变这种令人担忧的现状，教师应当转变与更新教育观念，采取多种办法和手段，增强历史课的吸引力，提起学生的学习兴趣，融洽师生关系，重建对学生的评价体系和整体评价方法，充分调动学生的学习积极性，帮助学生克服学习的惰性，使学生爱学、乐学历史，达到提高教学效益的目的。     

电子表格在体育成绩评定中的应用

通过对计算机电子表格的实际应用和对贵州大学公共体育课成绩评定中各因素的分析、归类，提出了应用电子表格辅助计算体育成绩的方法和计算实例，旨在进一步提高学生体育成绩评定工作中的经济性、时效性。     

2002年甘肃省7～18岁城乡学生身体形态、机能和素质的比较分析

根据2002年甘肃省学生体质调研数据,对7～18岁城乡男、女学生的体质健康状况进行多指标对比分析.探讨了经济发展水平、饮食结构、体育课开课率低等造成城乡差异的原因,提出大力发展农村经济、调整教育机制、加强农村地区健康知识的普及工作、改变农村地区的饮食结构和农村学校的体质研究工作,是解决这个问题的主要手段.     

对学生创新精神的培养

对于学生来说是对于自己过去的思维或活动，具有新颖、突破性就是创新。要培养学生的创新精神，就要转变思想观念，改革现有的考试制度，抓好课堂教学，不断地开展丰富多彩的课外活动，为学生的健康成长创造宽松和谐的环境。     

未来的教室

同学们，我们未来的教室非常神奇，不信就一起来看看吧!     

有趣的实验

假日里，我在爸爸的指导下做了一个有趣的小实验，想通过《小学生》杂志与大家一起研讨。     

小壁报，大文章

壁报,是我国学校班级中常见的一种教育媒介,办好它,具有重要的教育意义和社会意义。那么,如何指导学生办好壁报,使之发挥良好的育人效应呢?一、办报主体:小鬼当家壁报是学生展示才艺的舞台,主角自然是学生,所以,要充分调动学生的主动性和积极性,使之成为办报的主体。以学生为办报主体就要让学生配置工具,构思框架,搜集材料,设计亮点。当然,上述问题要视学生的年龄和能力来区别对待。老师可给予小学生和初中生更多的指导,对于高中生,则宜多做面上的整体指导,少些“越俎代庖”。办报以学生为主体,并不是不能让老师参与。特殊情况下,如学生面临…     

花样年华

我推开那扇陌生的门,踏进了那家发廊。经妈的一番讨价还价之后,我局促地坐到了那面镜子前面。镜子迎来了一张稚嫩憔悴的面庞。一位小姐开始为我洗头。在洗头的那段时间里,我一直盯着镜中的自己,其实我在逃避。这两天的事困扰着我,使我觉得心灰意冷,使我觉得活着没劲。我想摆脱出来,奈何我没有这份洒脱。为什么要剪头发﹖可能是发泄,也可能是渴望解脱。现在已经记不清了。而且为自己提出了这种建议而后悔。但是,我不是一直想剪头发吗﹖何不将错就错呢﹖我还在洗头,耳边传来了理发师和妈的对话。“拜托帮她剪个学生头。”“学生头都有很多种的…