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941.
942.
随着课程改革的逐步深入,如何提高课堂教学的实效性成为教学改革的重点,其关键环节在于营造互动的课堂教学交往氛围,其核心问题在于学生学习的主体性发挥。因此说,在课堂教学中如何凸显学生的主体地位是我们研究的重点问题。 相似文献
943.
随着社会环境的不断变化和中学生生理的早熟,学生在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面,遇到的心理困惑和问题越来越多。因此,开展心理催康教育越来越提到日程。我校系统地开展心理健康教育是在本世纪初。在省、市教育行政部门和教研部门的领导下,在兄弟学校的帮助下,我们积极探索心理健康教育的新途径、新方法,收到一定的效果。 相似文献
944.
李军 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):78-78,141
目前,大学生就业难已成为社会关注的焦点和热点,高校作为人才培养的主要基地,应当正视现实,积极为大学生营造良好的培养就业能力的氛围和条件,为社会主义建设事业造就更多高素质的人才. 相似文献
945.
素质教育下如何培养学生的数学素养 总被引:1,自引:0,他引:1
龙敏 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
提高学生"数学素养"是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要.实施这一目标,数学教师起着主导性作用.如何存实际教学中,完成这一历史重任,是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题.本文仅就笔者的认识谈几点粗浅的看法. 相似文献
946.
947.
由于初二学生对数形结合以及应用这种思维方式不适应,所以容易产生两极分化。本文是我多年的教学中的一点经验和体会希望和大家共同探讨。 相似文献
948.
949.
英语学科教学在培养学生素质教育方面有其独特的优势。它能教育学生认识自我、体验情感、关注社会、认识自然、构建精神世界;它能对学生进行文化的熏陶、文明的滋润、意志力的培养。 相似文献
950.
大型的德育活动往往声势浩大,影响广泛,容易激发学生的情感,对学生产生教育意义。但是,由于学生年龄大小不同、发展水平各异,而大型活动又无法真正面向全体学生,所以效果不好。笔者以为,思想品德教育要通过学科教学、班队活动等途径多向渗透,才能产生实效。因此,德育活动不能一味求“大”,教师应多从“小”处着手,设计一些学生看得懂、听得进、学得会、用得上的小型活动,由浅入深。层层递进。抓深抓实。 相似文献